Самостоятельная работа: обеспечить нельзя отказаться. Методический флеш - моб

Формы самостоятельной работы

«Три кита» самостоятельности
УМЕНИЕ
МОТИВ
ВОЛЯ
Самостоятельность
УМЕНИЕ
МОТИВ

Три компонента
познавательной самостоятельности
Мотивационный. Мотив – это осознанное побуждение, которое обуславливает целенаправленную деятельность.
Содержательно – операционный. Включает в себя владение обучающимся системой ведущих знаний и способов учения
Волевой. Волевые процессы органически связаны с деятельностью. Зачатки воли заключены уже в потребностях, как исходных побуждениях человека к действию

Признаки самостоятельной работы
наличие познавательной или практической задачи, проблемного вопроса или задачи и особого времени на их выполнение, решение;
проявление умственного напряжения обучающихся для правильного и наилучшего выполнения действия;
проявление сознательности, самостоятельности и активности в процессе решения поставленных задач;
наличие результатов работы, которые отражают свое понимание проблемы;
владение навыками самостоятельной работы.

Главный признак самостоятельной деятельности
без помощи преподавателя
Каждое выполняемое студентом действие

Меняется роль преподавателя и студента

Эдгар Дейл (1900-1985) – всемирно известный Пионер в области использования аудио-визуальных материалов в обучении. С 1929 по 1970 г. преподавал в Государственном университете штата Огайо (США). Изучал проблемы усвоения вербального преподавания и тестирования «читаемости текстов».
Конус Дейла (конус опыта)

Взаимосвязь преподавания и учения при организации самостоятельной работы