Основные категории педагогики

Воспитание- это специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива, воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств, осуществляемого в учебно-воспитательных учреждениях и охватывающее весь учебно-воспитательный процесс.
Воспитание- это процесс и результат воспитательной работы, направленной на решение конкретных воспитательных задач.
Воспитание в педагогическом смысле

Обучение- это двусторонний процесс учения и преподавания.
Обучение- это процесс передачи и усвоения знаний, умений, навыков, способов познавательной деятельности.
Обучение
Обучение- это целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению научными знаниями, умениями, навыками, развитию творческих способностей , мировоззрения и нравственно-эстетических взглядов и убеждений.

Образование- это культура личности, процесс приобщения человека к ценностям науки, искусства, религии, нравственности, права, экономии.
Образование- это основа развития личности.
Образование представляет собой целенаправленный триединый процесс, характеризующийся такими его сторонами, как усвоение опыта, воспитание качеств поведения, физическое и умственное развитие.
Образование

Развитие
Развитие- это объективный процесс внутренних последовательных количественных и качественных изменений физических, психических и духовных сил человека, обеспечивающих реализацию его жизненного потенциала, сущности и назначения.
Это необратимое, направленное, закономерное изменение объектов.
Развитие - это ступень сознательности, просвещенности , культурности.
Развитие - это необратимое, направленное, закономерное изменение объектов.

Социализация — это процесс получения человеческим индивидом навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе.
Социализация – это длительный процесс, при котором индивид усваивает знания, опыт, нормы поведения и нравственные ценности, принятые в том обществе, которое его окружает.
Социализация — это процесс превращения изначально асоциального субъекта в социальную личность.
Социализация

Педагогический процесс — специально организованное взаимодействие старшего и младшего поколений с целью передачи старшими и освоения младшими социального опыта, необходимого для жизни и труда в обществе.
Педагогический процесс – это понятие включает в себя метод и способ организации воспитательных отношений
Педагогический процесс

Педагогический процесс - это развивающееся системное взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, т.е. преобразованию их качеств и поведения, развитию личности.

Педагогические взаимодействия – это преднамеренные или непреднамеренные контакты педагога с ребенком (длительные или временные, прямые или косвенные), целью которых являются изменения в поведении, деятельности и отношениях ребенка, порождающие их взаимную связь.
Педагогическое взаимодействие

Педагогическое взаимодействие – это такой процесс, который происходит между воспитателем и воспитанником в ходе учебно-воспитательной работы и направлен на развитие личности ребенка.
Педагогическое взаимодействие – одно из ключевых понятий педагогики и научный принцип, лежащий в основе воспитания.

Содержание образования- система знаний, умений и навыков, овладение которыми закладывает основы для развития и формирования личности человека.
Педагогическая проблема- объективно возникший в педагогической теории и практике вопрос относительно процессов обучения и воспитания.
Педагогическая задача- результат осознания педагогом цели обучения или воспитания, а также условий и способов ее реализации на практике.
Самообучение- процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и им самим выбранных средств.

Самообразование- система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленная на собственное развитие.
Самовоспитание- процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие.
Формирование личности- процесс становления личности в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности.
Личность- социальная сущность человека, приобретаемая в ходе общения и деятельности и выражающееся в достижение необходимого уровня активности и самосознания.