Универсальные учебные действия

ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
Личностные (самоопределение, смыслообразование и мотивация, нравственно-этическая ориентация и моральное действие)
Коммуникативные (взаимодействие, кооперация/сотрудничество, интериоризация)
Познавательные (общеучебные, включая знаково-символические; логические, постановка и решение проблем)
Регулятивные (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляция)

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Новая формула выстраивания траектории обучения
Планируемые образовательные
результаты
Соответствующие им виды
учебной деятельности
Необходимые средства обучения
(в частности, средства ИКТ) для
реализации учебной деятельности

ВИДЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
КОММУНИКАТИВНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

ЛИЧНОСТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение:
внутренняя позиция школьника;
Самоидентификация;
самоуважение и самооценка
Смыслообразование:
мотивация (учебная,
социальная); границы
собственного
знания и «незнания»
Ценностная и
морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
морально-нравственных норм;
способность к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков
Регулятивные:
управление своей
деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность
Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества
Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-
символических средств,
общих схем решения;
выполнение логических
операций сравнения, анализа,
обобщения, классификации,
Установления аналогий,
подведения под понятие
Основы системы
научных знаний
Опыт «предметной»
деятельности по
получению,
преобразованию
и применению
нового знания
Предметные и метапредметные действия с учебным материалом
Требования к результатам освоения
основной образовательной программы