Школа развития альтернативных способностей у детей с ОВЗ и детей-инвалидов От равных прав - к равным возможностям

Фонд президентских грантов
(Фонд-оператор президентских грантов по развитию гражданского общества) — единый оператор грантов Президента Российской Федерации, предоставляемых на развитие гражданского общества.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
«НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ»
(АНО НИИП)
АНО «Научно-исследовательский институт психологии»
отмечена губернатором Иркутской области как социально
ответственная организация, направленная на формирование институтов
гражданского общества и улучшение качества жизни людей

АНО НИИП с 2005 года занимается научными исследованиями в области специальной психологии, разрабатывает и реализует инновационные технологии диагностики и коррекции проблем психофизиологического развития у детей и подростков.
Для реализации задач коррекционно-развивающей работы с детьми сотрудники АНО НИИП привлекают родителей.
Инновационные технологии, разработанные на базе АНО НИИП, внедряются в деятельность образовательных организаций, которые получают статус «Исследовательские площадки АНО НИИП».
В 2021 году статус исследовательских площадок подтвердили 21 образовательное учреждение, расположенное на территории г. Иркутска и Иркутской области.

Сроки реализации проекта: 01.03.2020 - 31.08.2021

Партнёры проекта:
МБУДО «Дворец творчества детей и молодежи» г. Ангарск;
МБДОУ «ДСКВ № 90» МО г. Братска;
МБДОУ г. Иркутск детский сад № 77, г. Иркутск (структурное подразделение Лекотека)
МКДОУ Детский сад «Тополёк» п. Куйтун;
ФГБОУ ВО "Иркутский национальный исследовательский технический университет", кафедра социологии и психологии;
ФГБОУ ВО "Иркутский государственный университет«, кафедра психологии и педагогики дошкольного
образования;
МБОУ Средняя общеобразовательная школа №12 г. Байкальска Слюдянского района.
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №9 «Светлячок» г. Байкальска Слюдянского района»;
МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 23 «Лучик» г.Саянск;
МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 22 Усть-Кутского муниципального образования»,
г. Усть-Кут;

Проект ориентирован на решение важной социальной проблемы - на психологическое сопровождение семьи, имеющей детей с особыми образовательными потребностями, повышение уровня психологической компетенции педагогических работников в области инклюзивного образования.
В процессе реализации проекта и для разрешения данной социальной проблемы сотрудниками АНО НИИП предусмотрено применение инновационных технологий диагностики, коррекции и развития личностных ресурсов детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) и инвалидностью.
Школа развития альтернативных способностей у детей с ОВЗ и детей инвалидов "От равных прав - к равным возможностям"

По данным социологических исследований количество детей с ОВЗ и детей-инвалидов ежегодно возрастает. По данным пенсионного фонда РФ в 2011 году количество детей-инвалидов в России составляло 541000 чел., в 2015 г- 605000 чел., в 2019 г. – 670000 чел., на 1 марта 2020 года – 690472 чел. (из них 12769 чел. проживают на территории Иркутской области) (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei?territory=1).
По данным Федеральной службы государственной статистики (https://www.gks.ru/folder/13807) на территории Иркутской области в образовательных организациях количество детей, имеющих статус «обучающийся с ограниченными возможностями здоровья» составляет 5,6% от общего контингента обучающихся.
Социальная значимость проекта

Количество детей с ОВЗ в дошкольных образовательных организациях составляет 6,8% от общего количества воспитанников (по данным Министерства просвещения в 2019-2020 уч. году).
Исследования АНО «Научно-исследовательского института психологии» показывают, что 75% педагогических работников общего образования испытывают стойкие трудности при реализации адаптированных образовательных программ с обучающимися, имеющими статус ОВЗ (в том числе детей-инвалидов).
Особую группу трудностей при этом составляют трудности выбора эффективных педагогических технологий, обеспечивающих качество освоения обучающимися образовательных программ. При этом, по мнению педагогического сообщества качество образовательной деятельности с обучающимися с ОВЗ находится в прямой зависимости от уровня родительской компетенции в вопросах воспитания и развития детей с ОВЗ, а также от степени их участия в проектировании и реализации индивидуальных программ развития личностных ресурсов детей с ОВЗ в процессе реализации задач семейного воспитания.
Социальная значимость проекта

Целевые группы проекта:
семьи, имеющие детей с особыми образовательными потребностями (детей с ОВЗ и детей-инвалидов);
дети в возрасте от 3 до 10 лет с особыми образовательными потребностями (дети с ОВЗ и дети-инвалиды);
педагогические работники, реализующие инновационные образовательные подходы и практики с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами.

Цель проекта:
Внедрение инновационных практик психологического сопровождения родителей, имеющих детей с особыми образовательными потребностями, для проектирования и реализации индивидуальных программ развития личностных ресурсов детей, обеспечение их социализации и эффективного освоения образовательных программ

https://vk.com/public203161450