Содержание
- 2. Сельскохозяйственные работы в весеннее время осуществляются в следующих местах Пашня Сад Огород Пастбище Теплица
- 3. В огороде надо осуществлять следующие работы Перекапывать землю Высаживать рассаду Поливать всходы Сеять семена
- 4. В саду надо осуществлять следующие работы Уборка прошлогодней листвы Побелка деревьев Высаживание молодых деревьев Опрыскивание от
- 5. На полях (пашне) надо осуществлять следующие работы Цель: учиться описывать деятельность человека в полях в весеннее
- 6. Работники сельского хозяйства Овощевод занимается выращиванием овощей Хлебороб выращивает хлеб (зерновые культуры) Животновод ухаживает за домашними
- 7. Пчеловод ухаживает за пчелами Садовод ухаживает за плодовыми деревьями Птичница ухаживает за домашней птицей Цель: запомнить
- 8. Весной на поля выходит различная сельскохозяйственная техника Плуг перекапывает землю, как множество мощных лопат Борона делает
- 9. Названия этих сельскохозяйственных орудий вам знакомы. Вспомните их и подумайте, на какую букву они начинаются Л
- 11. Скачать презентацию








Проектирование современного урока на основе системно-деятельностного подхода
Логика и этапы развития нового знания
Происхождение и сущность игры
Мы - жители многонационального мира!
“Dranglish” (Dragons+English) - настольная игра для повышения уровня английского
Космическая Одиссея. ИЗО
Мобильный телефон: друг или враг. Поилки для цветов или автополива
Проблемно-диалогическое обучение
Рисование растений по памяти (живопись по- сырому)
Современная школа в моем представлении
Автоматизация звука Ш в предложении
Педагогтің теориялық дайындығының мазмұны
Методическая разработка. Мастер-класс художественной направленности для педагогов дополнительного образования, учителей
Творчество во всем средняя группа
Конкурс социальной рекламы Омская линия
Тест по технологии “Раскрой”
Соединяем с помощью проволоки. Шаблон с подвижными деталями
Путешествие в город мастеров. Автоматизация звука Р в словах и предложениях
Лепим ежа из солёного теста
Урок. Шаблон
Воспитание. Лекция 3
Формирование коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Ягоды
Сочиняем сказки сами
Развитие звукослогового анализа и синтеза c использованием графических схем слов
Поведение школьника
Коррекция речевых нарушений у детей с ООП при взаимодействии логопеда и музыка льного руководителя
Родительское собрание. Средняя Б группа