Слайд 2Основные достоинства интеллект-карт:
опора на визуальное мышление;
позволяет обучаться новым навыкам и переносить их
![Основные достоинства интеллект-карт: опора на визуальное мышление; позволяет обучаться новым навыкам и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/914098/slide-1.jpg)
в различные жизненные ситуации;
дает информацию о том, что произойдет в дальнейшем и в каком порядке;
развивает самостоятельность, делая ребенка субъектом образовательного процесса, помогая научиться переходить от одной деятельности к другой без руководства или вербальной подсказки взрослого;
позволяет повысить результативность и эффективность коррекционно-развивающей деятельности;
повысить психолого-педагогическую компетентность родителей (законных представителей).
Слайд 3 Интеллект-карта - технология мышления и запоминания информации, это метод графического выражения процессов
![Интеллект-карта - технология мышления и запоминания информации, это метод графического выражения процессов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/914098/slide-2.jpg)
восприятия, обработки и запоминания информации, решения творческих задач, инструмент развития памяти и мышления.
Тони Бьюзен (английский деятель в области психологии обучения и развития интеллекта) разработал «mind maps» («mind maps» «mind» - «ум» + «maps» - «карты» )
Профессор РАЕН Е.Е.Васильева создатель русской версии интеллект-карт «RUSSIAN MIND MAPS» («Карта памяти», «Карта текста», «Карта правила», «Мнемоническая карта», «Конспект – карта», «Вопрос – карта», «Карта мышления», «Карта учебника») .
Кандидат педагогических наук В.М. Акименко адаптировала метод интеллект-карт для работы с дошкольниками
Слайд 4Этапы составления интеллект-карт:
1. Определение объекта изучения.
2. Построение интеллект-карты.
3. «Реконструкция и ревизия».
4.
![Этапы составления интеллект-карт: 1. Определение объекта изучения. 2. Построение интеллект-карты. 3. «Реконструкция](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/914098/slide-3.jpg)
Презентация результата.