Содержание
- 2. Сколько волшебников было в ордене? 1) Два 3) Пять 2) Три 4) Семь
- 3. 1) Цвет глаз 3) Цвет посоха 2) Цвет одежд 4) Всегда были немного «на веселе» Из-за
- 4. 1) Гэндальф 3) Радагаст 2) Саруман 4) Алатар Кто из истари проживал в Лихолесье?
- 5. 1) Гэндальфа 3) Сарумана 2) Радагаста 4) Саурона Чье второе имя - Айвендил?
- 6. 1) Гэндальф 3) Алатар 2) Саруман 4) Палландо Кто из Истари был послан в Средиземье Ауле?
- 7. 1) Смауг 3) Балрог 2) Король-Чародей 4) Шелоб Кто из этих персонажей был из майар?
- 8. 1) орочий 3) адунаик 2) гномий 4) синдарин В переводе с какого языка "шарку", прозвище Сарумана,
- 9. 1) Ариэн 3) Мелиан 2) Уинэн 4) Ильмарэ Как звали майа, которая единственная из всех Айнур
- 10. 1) Оссэ 3) Тилион 2) Уинэн 4) Салмар Кто из этих майар не служил Ульмо?
- 11. 1) Феанор 3) Саурон 2) Моргот 4) Саруман Кто изобрел Черное Наречие?
- 12. 1) Майрон 3) Таркун 2) Зигур 4) Артано Какое имя не принадлежало Саурону?
- 13. 1) Курумо 3) Алатар 2) Олорин 4) Айвендил Некоторые истари до отбытия в Средиземье могуществом почти
- 14. 1) Саурон 3) Глаурунг 2) Готмог 4) Кархарот Кто в черновиках был сыном самого Мелькора?
- 15. 1) Помогающий Востоку 3) Повергающий Тьму 2) Властелин Даров 4) Благородный Кузнец Как переводится имя одного
- 16. 1) Ариэн 3) Мелиан 2) Уинэн 4) Ильмарэ В кого, согласно ранним текстам, был влюблен Эонвэ?
- 17. 1) Христианские пророки 3) Проповедники 2) Мученики 4) Ангелы С кем автор сравнивал истари (волшебников)?
- 18. 1) Моргот 3) Король-Чародей 2) Саурон 4) Саруман О ком Толкин писал следующее: «…он был владыкой
- 19. 1) Хуан 3) Глаурунг 2) Кархарот 4) Торондор Кто из этих персонажей даже в черновиках никогда
- 20. 1) Бурый 3) Зелёный 2) Серый 4) Синий Какого «цвета» был Радагаст в черновиках к ВК?
- 22. Скачать презентацию
 Slaidy.com
 Slaidy.com



















 Интерактивная игра для детей Хлеб чудесный!
 Интерактивная игра для детей Хлеб чудесный! Основные элементы письма
 Основные элементы письма Сладкая cказка в подготовительной группе
 Сладкая cказка в подготовительной группе Методический проект Хочу быть здоровым!
 Методический проект Хочу быть здоровым! Поздняя осень
 Поздняя осень Доброе отношение к окружающим. 4 часть
 Доброе отношение к окружающим. 4 часть Предметы
 Предметы Проект лагерной смены с применением дистанционных технологий
 Проект лагерной смены с применением дистанционных технологий Представление сборника тематических классных часов для развития и формирования семейных ценностей
 Представление сборника тематических классных часов для развития и формирования семейных ценностей Бабушка-загадушка (картинки)
 Бабушка-загадушка (картинки) Моя, мой, мои (Чья?, Чей?)
 Моя, мой, мои (Чья?, Чей?) Вопросы развития речи детей в зарубежной педагогике (Я.А. Коменский)
 Вопросы развития речи детей в зарубежной педагогике (Я.А. Коменский) Ребусы: правила и приёмы решения
 Ребусы: правила и приёмы решения Выставка декоративно-прикладного творчества Славной Победе посвящается
 Выставка декоративно-прикладного творчества Славной Победе посвящается Отчет. Дорога к профессии
 Отчет. Дорога к профессии Неделя правовых знаний Равноправие ГБОУ №1015 подразделение №4
 Неделя правовых знаний Равноправие ГБОУ №1015 подразделение №4 Своя игра
 Своя игра Тропикания. Рассказ
 Тропикания. Рассказ Как найти работу мечты
 Как найти работу мечты Краеведение. Дары леса
 Краеведение. Дары леса Дидактическая игра Эмоции людей. Возраст 4 – 7 лет
 Дидактическая игра Эмоции людей. Возраст 4 – 7 лет Формирование временных представлений детей старшего дошкольного возраста
 Формирование временных представлений детей старшего дошкольного возраста Арт-терапия и арт-педагогика в работе с подростками девиантного поведения
 Арт-терапия и арт-педагогика в работе с подростками девиантного поведения Этюд. Фрукты. Навыки в технике акварели
 Этюд. Фрукты. Навыки в технике акварели Арнайы білім беру ұйымдары жағдайындағы жаңартылған білім беру мазмұны
 Арнайы білім беру ұйымдары жағдайындағы жаңартылған білім беру мазмұны Индивидуальный проект
 Индивидуальный проект Туризм как форма активного отдыха и дополнительного образования
 Туризм как форма активного отдыха и дополнительного образования Дене тәрбиесі пәні мұғалімі
 Дене тәрбиесі пәні мұғалімі