- Главная
- Педагогика
- Весёлые скороговорки

Содержание
Слайд 2Всем нам еще с детства знакомы скороговорки – короткие фразы, состоящие из
Всем нам еще с детства знакомы скороговорки – короткие фразы, состоящие из

слов, которые сложно правильно выговорить.
Именно такие фразы оказываются очень полезными для детей.
В ЧЕМ ЖЕ ИХ ПОЛЬЗА:
развитие речевого аппарата;
формирование понятной речи, без «съедания» окончаний у слов;
осмысление речи;
развитие умения слушать.
Именно такие фразы оказываются очень полезными для детей.
В ЧЕМ ЖЕ ИХ ПОЛЬЗА:
развитие речевого аппарата;
формирование понятной речи, без «съедания» окончаний у слов;
осмысление речи;
развитие умения слушать.
Слайд 3Скороговорки для детей,
в первую очередь - игра,
а уже после -
Скороговорки для детей,
в первую очередь - игра,
а уже после -

обучение.
Вначале взрослый проговаривает скороговорку.
Затем вместе с ребёнком произносите скороговорку очень медленно и четко, разбивая на слоги. Цель первого шага - правильно выучить скороговорку. Обращайте внимание на произношение всех звуков: и гласных, и согласных. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения ни единого из них.
После этого учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат - без голоса, лишь губы, язык и зубы.
Третий шаг - чтение скороговорки шепотом.
Теперь произносите текст вслух, но медленно. Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, но не торопясь. Поиграйте с интонацией произношения.
И вот настало время устроить конкурс на самый лучший результат: быстро и без ошибок произносите всю скороговорку целиком.
Предложите ребенку повторить ее трижды.
Вначале взрослый проговаривает скороговорку.
Затем вместе с ребёнком произносите скороговорку очень медленно и четко, разбивая на слоги. Цель первого шага - правильно выучить скороговорку. Обращайте внимание на произношение всех звуков: и гласных, и согласных. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения ни единого из них.
После этого учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат - без голоса, лишь губы, язык и зубы.
Третий шаг - чтение скороговорки шепотом.
Теперь произносите текст вслух, но медленно. Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, но не торопясь. Поиграйте с интонацией произношения.
И вот настало время устроить конкурс на самый лучший результат: быстро и без ошибок произносите всю скороговорку целиком.
Предложите ребенку повторить ее трижды.
- Предыдущая
khimich.reaktsii











Использование методов фантазирования
Развитие творческих способностей посредством оригами
Современные образовательные технологии как средство развития педагогического потенциала
Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению интеллект карты по дисциплине Биометрия
Практика использования игровых технологий в образовательном процессе
Учебная ситуация как структурная единица учебной деятельности
Медиакомпетентность воспитателя ДОУ как средство повышения качества образовательного процесса
Написание введения исследовательской работы
Артгимнастика для звуков С, Ш, Л, Р
Урок – общая характеристика
Профессия педагог
Вместе весело шагать по просторам
Подготовка к ГО и ЧС. Последовательность действий
россия
Дидактический анализ дисциплины Внутризаводское электроснабжение и режимы на предмет использования в ее преподавании НИТ
Гражданско-патристическое воспитание старшеклассников на уроке истории
Ветка рябины
Чем заняться на каникулах? (Как правильно организовать детский отдых)
Наши будущие защитники. 23 февраля
Августовская конференция руководящих и педагогических работников
Одеський еколого-натуралістичний центр Афаліна
Крестики-нолики. Дифференциация звуков Ш-С
Реализация требований ФГОС: пять ключевых позиций методического сопровождения
Творчество во всем средняя группа
Старший – младшему!
Расписание 1 сентября 2021 года
Гендерная социализация детей дошкольного возраста средствами художественной литературы
Пришивание пуговиц с четырьмя отверстиями. Технология. 3 класс