Виды и содержание труда дошкольников

ВИДЫ:
Самообслуживание
Бытовой труд
Труд в природе
Ручной труд
Умственный труд

САМООБСЛУЖИВАНИЕ
!!! Приучает детей к самостоятельности.
Осознает жизненную необходимость труда, приучается быть независимым от других людей. Труд по самообслуживанию конкретен и его результаты всегда видны ребенку.
Формируется уверенность, повышается самооценка, появляется стремление к приобретению новых трудовых навыков и умений.

САМООБСЛУЖИВАНИЕ
Содержание данного вида труда включает обучение детей умениям обслуживать себя: самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать свои вещи, размещать их в своем шкафчике, умываться, мыть руки по мере загрязнения, вытирать руки и лицо, чистить зубы, причесываться, пользоваться носовым платком, убирать за собой игрушки, свои вещи, чистить свою обувь, следить за чистотой и опрятностью своей одежды, своего внешнего вида, аккуратно есть, убирать за собой посуду, знать и соблюдать элементарные правила этикета во время еды.

БЫТОВОЙ ТРУД
Это труд по наведению и поддержанию порядка в помещении и на участке. Бытовой труд имеет определенную цикличность, трудовые операции повторяются, но их повторение связано с жизненной необходимостью, которую дети постепенно начинают осознавать.
Формируется ответственность, умение доводить дело до конца, бережное отношение к вещам, игрушкам, книгам и др.

ТРУД В ПРИРОДЕ
Участие в уходе за растениями, животными, выращивание растений в уголке природы, на огороде, цветнике.
Труд в природе важен воспитания таких важных качеств, как сочувствие, сопереживание, желание помочь, ответственность за свои действия или бездействия, требовательность к себе, гордость за положительные поступки.

РУЧНОЙ ТРУД
Изготавливают игрушки, предметы из бумаги, природных , бросовых материалов. В работе с различными материалами дети узнают и проверяют в практической деятельности качества и свойства разных материал, учатся подбирать необходимый материал для своих поделок, овладевают навыками эстетического оформления поделок.
Результат ручного труда – изготовление предметов, готовых к использованию в практической деятельности.

РУЧНОЙ ТРУД
Развивает конструктивные способности детей, полезные практические навыки, формирует интерес к работе, умение оценивать свои возможности, стремление выполнить работу как можно лучше (прочнее, устойчивее, аккуратнее и т.д.).
В процессе дети знакомятся с простейшими техническими устройствами, осваивают навыки работы с инструментами, учатся бережно относиться к материалам.

УМСТВЕННЫЙ ТРУД
Поможет ребенку хорошо учится в школе, будет способствовать воспитанию уверенности в себе, воли, повышению самооценки, развитию чувства собственного достоинства.
Целенаправленно вводится в средней и старшей группе.
В младшем возрасте следует формировать самостоятельность мышления, умение делать выбор, обосновать и объяснять свои действия, получать удовольствия от самостоятельности при выполнении задания.

УМСТВЕННЫЙ ТРУД
!!! В процессе умственного воспитания происходит развития мышления, памяти, ребенок овладевает умением устанавливать причинно-следственные связи и т.д.
Происходи процесс сознания, когда ребенок должен приложить трудовое усилие для того, чтобы «добыть» новое знание, проверить его в практической деятельности.