Внедрения ФГОС в общеобразовательном процессе изобразительной деятельности

А.М. Кондаков
Задача современной образовательной
системы – не напичкать ученика фундаментальными знаниями
(большинство которых никогда не
будет востребовано),
а сформировать навыки
успешной социальной
адаптации, способность
к самообразованию...

Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном и конкурентном мире.

Наша новая школа
Владение современными технологиями
Патриот России
Способность адаптации в современном мире
Культурные особенности
Национальные особенности
Региональная социокультурная ситуация
Территориальные ( региональные) особенности
Муниципальный уровень
Социальный заказ и выбор родителей
Гражданская позиция
? ? ? ?
ОУ
Проек
ты

Каков замысел?
Деятельностный подход
организация детского самостоятельного и инициативного действия в образовательном процессе
отказ от репродуктивных методов и способов обучения со стороны педагогов
ориентация на различные коллективные формы взаимодействия детей и педагогов как в учебной (урочной и внеурочной), так и внеучебной деятельности

Новое содержание образования
Новые цели для учащихся и родителей
Новая цель образования
ФГОС
Новые требования к подготовке учителя
Новые технологии обучения
Новые средства обучения

В традиционной
системе
образовательного
процесса
Организует
деятельность
ученика в
инновационной
образовательной
среде
Учитель
Изменение роли участников педагогического процесса
Ученик
Получает готовую
информацию
Осуществляет:
поиск
выбор
анализ
систематизацию и
презентацию
содержания
Транслирует
информацию
Новое качество
образования
Новый образовательный
результат
«Компетентности к обновлению
компетенций» и мотивация к обучению
на разных этапах развития личности обучающихся

Стандарты - социальная конвенциональная норма, общественный договор между семьей, обществом и государством
СЕМЬЯ
Личностная успешность
Социальная успешность
Профессиональная
успешность
ОБЩЕСТВО
Безопасность и здоровье
Свобода и ответственность
Социальная справедливость
Благосостояние
ГОСУДАРСТВО
Национальное единство
Безопасность
Развитие человеческого потенциала
Конкурентоспособность

Стандарт как конвенциональная норма,
общественный договор:
ведущий компонент ФГОС – требования к
результатам;
договорные отношения между участниками
образовательного процесса, педагогический
контракт:
вариативность образования;
распределение ответственности за
достижение планируемых результатов

Оценивание в ФГОС
оценивание достигаемых образовательных результатов
оценивание процесса их формирования
оценивание осознанности каждым обучающимся особенностей развития его собственного процесса обучения