Вода в нашей жизни (младшая группа)

Участники проекта: воспитатель, родители, дети младшего и среднего возраста.
Вид проекта: Познавательно – исследовательский
Продолжительность: краткосрочный.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ О ВОДЕ И ЕЁ СВОЙСТВАХ, ПОДВЕСТИ К ПОНИМАНИЮ ВАЖНОСТИ ВОДЫ ДЛЯ ВСЕХ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ И НЕОБХОДИМОСТИ ЕЁ БЕРЕЧЬ. ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ ДЕТЕЙ НА ЗНАЧЕНИЕ ВОДЫ В НАШЕЙ ЖИЗНИ.
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:
• СЛОВЕСНЫЙ – РАССКАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ, БЕСЕДЫ С ДЕТЬМИ, ВОПРОСЫ.
• НАГЛЯДНЫЙ – ПОКАЗ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО МАТЕРИАЛА, ПОКАЗ ОБРАЗЦОВ, ВЫСТАВКА СОЗДАННЫХ РАБОТ.
• ПРАКТИЧЕСКИЙ – ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТОВ ПО ТЕМЕ ПРОЕКТА.

I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.
- АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ПО ТЕМЕ: «ОТНОШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ К ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ К ПРЕДМЕТАМ И ЯВЛЕНИЯМ ОКРУЖАЮЩЕЙ ЖИЗНИ»
- СОЗДАНИЕ НЕОБХОДИМЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
- ПОДБОР ЭКСПЕРИМЕНТОВ С ВОДОЙ;
- ПОДБОР СЮЖЕТНО – РОЛЕВОЙ ИГРЫ, ПОДВИЖНОЙ И МАЛОПОДВИЖНОЙ ИГР.
- ОПРОС ДЕТЕЙ ПО ТЕМЕ «ВОДА» С ЦЕЛЬЮ ВЫЯВЛЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ О ВОДЕ, ЕЕ ЗНАЧЕНИИ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА, РАСТЕНИЙ, ЖИВОТНЫХ

НОД «ПОЗНАНИЕ» «ЧИСТАЯ ВОДА – ОСНОВА ЗДОРОВОЙ ЖИЗНИ!»
НОД «ПОЗНАНИЕ» «ПУТЕШЕСТВИЕ КАПЕЛЬКИ»
Цель:обратить внимание детей на значение воды в повседневной жизни, познакомить со свойствами воды, во что она может превращаться, для кого и чего она нужна, формировать первичные представления о круговороте воды в природе, о роли солнца и воды в жизни природы и человека, воспитывать бережное отношение к воде, продолжать развивать культурно – гигиенические навыки.

Практическая работа «Вода и растения»

ЭКСПЕРЕМЕНТИРОВАНИЕ

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ИГРЫ

НАБЛЮДЕНИЯ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
-КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«ИГРЫ И ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ВОДОЙ»
-ПАПКА-ПЕРЕДВИЖКА «ЭКСПЕРИМЕНТИРУЕМ ДОМА».
-ФОТООТЧЁТ «ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ»
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА.
-ПРИВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ К ОФОРМЛЕНИЮ УГОЛКА ПО ТЕМЕ ПРОЕКТА.

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ