Воспитание и обучение в детском саду

О ПРОГРАММЕ
Программа "Воспитание и обучение в детском саду" под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой – это государственный программный документ, представляющий собой вариативную программу, в которой комплексно представлены основные содержательные линии обучения, развития и воспитания детей от рождения до семи лет.

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ "ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ"
Программа составлена по возрастным группам. Она охватывает четыре возрастных периода физического и психического развития детей:
ранний возраст — от рождения до 2 лет (первая и вторая группы раннего возраста),
младший дошкольный возраст — от 2 до 4 лет (первая и вторая младшие группы),
средний возраст — от 4 до 5 лет (средняя группа),
старший дошкольный возраст — от 5 до 7 лет (старшая и подготовительная к школе группы).

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Ведущие цели программы:
создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;
формирование основ базовой культуры личности;
всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;
подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе;
обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

ВЫПОЛНЯЕМЫЕ ЗАДАЧИ
интеграция видов активности для усиления результативности учебного процесса;
творческий подход к выбору приёмов и средств взаимодействия с детьми;
использование технологий здоровьесбережения;
координация воздействия детского сада и влияния семьи;
индивидуальный подход;
обеспечение преемственности ДОУ и начальной школы.

ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ПРОГРАММЫ
Плюсы:
эффективность организации процесса взаимодействия с детьми, проверенная годами;
всестороннее методическое сопровождение.
Минусы:
отсутствие адаптации к современным дошкольникам, в частности, использованию в работе ИКТ.

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Программа предусматривает расширение индивидуального двигательного опыта ребенка, последовательное обучение движениям и двигательным действиям: правильной, ритмичной, легкой ходьбе, бегу, умению прыгать с места и с разбега, разным видам метания, лазанья, движений с мячами. Дети обучаются четко, ритмично, в определенном темпе выполнять различные физические упражнения по показу и на основе словесного описания, а также под музыку.