Слайд 2Мать воспитывает чувства, отец – интеллект.
![Мать воспитывает чувства, отец – интеллект.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1114726/slide-1.jpg)
Слайд 3Виды воспитания:
По содержанию воспитания:
умственное
трудовое
физическое
нравственное, духовно-нравственное
эстетическое
правовое
патриотическое
половое
экономическое
экологическое
![Виды воспитания: По содержанию воспитания: умственное трудовое физическое нравственное, духовно-нравственное эстетическое правовое патриотическое половое экономическое экологическое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1114726/slide-2.jpg)
Слайд 4
Условия умственного развития детей:
-создание обогащенной предметно-пространственной среды;
-формирование у ребенка мотивации достижения
![Условия умственного развития детей: -создание обогащенной предметно-пространственной среды; -формирование у ребенка мотивации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1114726/slide-3.jpg)
успеха, выражение веры в его силы и возможности;
-вовлечение детей в выполнение творческих заданий;
-интеграция разнообразных видов деятельности;
-создание проблемно-поисковых ситуаций.
Слайд 5
Задачами трудового воспитания являются:
- формирование у учащихся положительного отношения к труду как
![Задачами трудового воспитания являются: - формирование у учащихся положительного отношения к труду](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1114726/slide-4.jpg)
высшей ценности в жизни, высоких социальных мотивов трудовой деятельности;
- развитие познавательного интереса к знаниям, потребности в творческом труде, стремление применять знания на практике;
- воспитание высоких моральных качеств, трудолюбия, долга и ответственности, целеустремленности и предприимчивости, деловитости и честности;
- вооружение учащихся разнообразными трудовыми умениями и навыками, формирование основ культуры умственного и физического труда.
Примеры:
Слайд 6
Физическое воспитание – это вид воспитания, специфическим содержанием которого являются обучение движениям,
![Физическое воспитание – это вид воспитания, специфическим содержанием которого являются обучение движениям,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1114726/slide-5.jpg)
воспитание физических качеств, овладение специальными физкультурными знаниями и формирование осознанной потребности в физкультурных занятиях
Слайд 7
Нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться
![Нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1114726/slide-6.jpg)
сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Сегодня мы говорим о необходимости возрождения в обществе духовности и культуры, что непосредственно связано с развитием и воспитанием ребенка до школы.
Слайд 8
Половое воспитание — это система медико-педагогических мер по воспитанию у родителей, детей, подростков
![Половое воспитание — это система медико-педагогических мер по воспитанию у родителей, детей,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1114726/slide-7.jpg)
и молодёжи правильного отношения к вопросам пола.
Целью полового воспитания обычно ставят укрепление института брака и семьи, включающее:
гармоничное развитие подрастающего поколения;
повышение сексологических знаний;
полноценное формированию детородной функции;
созданию чувства ответственности за здоровье и благополучие.
Слайд 9По институциональному признаку:
семейное
религиозное
социальное
коррекционное
![По институциональному признаку: семейное религиозное социальное коррекционное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1114726/slide-8.jpg)
Слайд 10По доминирующим принципам и стилю отношений:
авторитарное
демократическое
![По доминирующим принципам и стилю отношений: авторитарное демократическое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1114726/slide-9.jpg)
Слайд 12Закономерности и принципы воспитания
Идейность воспитательного процесса,
Атмосфера любви,
Организация деятельности и досуга,
Развитие через
![Закономерности и принципы воспитания Идейность воспитательного процесса, Атмосфера любви, Организация деятельности и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1114726/slide-11.jpg)
культуры,
Гармонизация личных и общественных интересов,
Воспитание личности в коллективе.
Слайд 13- принцип персонификации и дифференциации,
- принцип природосообразности,
- принцип культуросообразности,
- принцип опоры на
![- принцип персонификации и дифференциации, - принцип природосообразности, - принцип культуросообразности, -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1114726/slide-12.jpg)
положительное,
- принцип единства воспитательных процессов.