Содержание
- 2. Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций предполагает выделение следующих
- 3. В целях реализации стратегии применяются следующие механизмы: правовые организационно-управленческие, кадровые научно-методические финансово-экономические и информационные.
- 4. Физическое воспитание и формирование культуры здоровья включают – формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему
- 5. Физическое воспитание и формирование культуры здоровья включают – предоставление обучающимся образовательных организаций, а также детям, занимающимся
- 6. Для адаптивной физической культуры и ее основных видов наибольшее значение имеют следующие вопросы: – разработка, внедрение
- 7. Личностно-ориентированная гуманистическая аксиологическая концепция отношения общества к лицам с отклонениями в состоянии здоровья В России принято
- 8. Концепция «инвалидизма» включает в себя следующие основные положения: – человечество разделено на две группы – здоровых
- 9. В сфере образования подход «инвалидизма» предусматривает: специальное обучение для лиц с отклонениями в состоянии здоровья, их
- 10. Несколько «смягченным» вариантом инвалидизма является аксиологическая концепция социальной полезности лиц с отклонениями в состоянии здоровья и
- 11. Вторая половина прошлого столетия знаменует начало нового этапа развития ценностной концепции отношения к лицам с отклонениями
- 12. В основе данной концепции лежат такие подлинно гуманистические идеи, как: признание самоценности личности человека с отклонениями
- 13. Исходя из личностно-ориентированной гуманистической концепции усилия общества должны быть направлены на изменение не только людей, имеющих
- 14. Центральной проблемой воспитания личности в адаптивной физической культуре является обеспечение условий принятия личностно-ориентированной гуманистической концепции отношения
- 15. Данная проблема выдвигает в ранг ведущих стратегические методы (факторы) воспитания: методы осмысления человеком себя в реальной
- 16. «Чтобы наделить инвалидов возможностью участвовать наравне с другими в проведении досуга и отдыха и в спортивных
- 17. Они обеспечены такими же, как и олимпийцы, материальнотехническими составляющими соревновательного и тренировочного процесса – экипировкой, спортивным
- 18. Спортивные сборные команды Российской Федерации по паралимпийским и сурдлимпийским видам спорта, так же как и по
- 19. Обязанности спортсменов-инвалидов в процессе занятий адаптивным спортом можно разделить на две группы: Индивидуальные обязанности спортсмена для
- 20. Прежде всего выделим обобщенные трудовые функции, которые обязан знать и выполнять спортсмен: 1) деятельность по подготовке
- 21. Рассмотрим более подробно вторую функцию, которая включает в себя: – самоконтроль уровня спортивной подготовленности; – эксплуатацию
- 22. В частности, последняя трудовая функция включает в себя следующие: – трудовые действия: а) составление индивидуальной программы
- 23. В частности, последняя трудовая функция включает в себя следующие: – необходимые умения: а) контролировать собственное физическое
- 24. В частности, последняя трудовая функция включает в себя следующие – необходимые знания: а) теоретические основы физкультурно-спортивной
- 25. В частности, последняя трудовая функция включает в себя следующие – другие характеристики: необходимые нормы спортивной подготовки
- 27. Скачать презентацию