Содержание
- 2. Эмоция – первый импульс к созданию проекта Что-то не так!?…
- 3. Вижу, ЧТО не так
- 4. Это – мое: ответственность, масштаб, желание…
- 5. Берусь изменить ситуацию. …готов прикладывать волевые усилия, тратить время…
- 6. Проект не может появиться, если: «Не то», но не волнует Волнует, но не вижу, что именно
- 7. У каждого проекта есть АВТОР. Он за все и отвечает!
- 8. Автор и эксперт. Позиционное взаимодействие. Другая позиция ВОПРОСЫ Эксперт Автор
- 10. Скачать презентацию







Фото проект Я вам НЕ бабушка!
Интерактивная игра для детей Хлеб чудесный!
Организация внеурочной деятельности обучающихся начальной школы
Механизм педагогического исследования
Бегущая собачка
12 месяцев с книгой. Дороховская детская библиотека
Методические рекомендации для молодых педагогов
Психолого-педагогический анализ традиционных и современных методов воспитания
Культура и мораль
Путешествие к Мойдодыру
Мой маленький домик. Уголок уединения. (Первая младшая группа)
Дошкольная педагогика как наука
Семинар-практикум Творческий педагог - творческие дети
Фонематика. Логопедический тренажер
Времена года. Зима
Викторина про лес (2-3 класс)
Путешествие в город мастеров. Автоматизация звука Р в словах и предложениях
Портфолио Шираповой Эржены
Мастер-класс Лепим из пластилина Рождение бабочки
Викторина Краски осени
Значение, задачи и методические требования к физическому воспитанию учащихся в основной школе
Аттестационная работа. Влияние отрасли промышленного производства на выбор профессии инженера учащимися лицея № 60
Системная модель делового общения. Лекция 3
Изготовление новогодней ёлочки в удмуртском стиле из подручного материала
Глобус
Аттестационная работа. Методическая разработка Этапы организации учебно-исследовательской работы с учащимися начальных классов
Здоровье и выбор профессии
Всероссийское военно-патриотическое движение Юнармия г. Окуловка