Содержание
- 2. Привет! Меня зовут Винни-пух. Я хочу познакомить тебя со своим другом. Отгадай загадку и узнаешь, как
- 3. Привет! Я Тигра. Очень рад твоему приходу! Мне так не хватает тех, с кем я могу
- 4. По утрам я делаю артикуляционную гимнастику. Предлагаю сделать её вместе.
- 5. Тигра очень любит поиграть, он придумал интересную игру с мячом. Поиграй вместе с нами. РУ-РУ-РУ –
- 6. КО- РА НО- ЖА- ИГ- ДЫ-
- 7. РО-РО-РО, РО-РО-РО, ты закончи слогом РО
- 8. РО ПЕ- ВЕД- ДОБ- СЕРЕБ-
- 9. А теперь договори ты слова со слогом РЫ
- 10. ША- РЫ ГО- КОМА- ТОПО-
- 11. РА-РА-РА – вот и кончилась игра! РЫ-РЫ-РЫ – грустно без игры. Во время игры Тигра придумывает
- 12. Тигра хочет показать тебе свои любимые игрушки. Пока он не пришёл, предлагаю поиграть. И вот один
- 13. Я принёс игрушки. Как же я хочу показать их нашему новому другу! Называй картинки, которые Тигра
- 15. Скачать презентацию












Береги свой учебник с 1-го сентября
Изонить уголки. Урок 23 (2)
В стране музыкальных инструментов
Правила оформления и критерии оценивания индивидуальных домашних заданий
7нче сыйныфның рус төркеме өчен татар теленнән “Теркәгечләр”
Упражнения на развитие памяти
С днём 8 марта. Вам, любимые
Презентация на тему Делинквентное поведение
Детский сад общеразвивающего вида Солнышко
Дом. Мебель
Эксперимент в дошкольном образовании. Восприятие музыки дошкольниками
Ёлочка изпластилина
Реки, речки и моря на Земле текут не зря
Труд и творчество
Презентация на тему Психологический портрет личности: темперамент, характер
Сказочные домики. 1 класс
Воспитание по программе?
Солнце - витамин роста
Привет, весна!
Бизнес-клуб Ступени успеха
Современные подходы к слушанию музыки в дошкольном возрасте
Весна идет. Развитие речи, 2 класс
Клубные формирования
Мастер – класс Рамка из кожи
Конструирование уроков на основе принципов информационного взаимодействия
Автоматизация свистящих звуков. Материал в помощь родителям для самостоятельной работы с детьми
Лодочка. Многофункциональное дидактическое пано с приложениями
Клубные формирования как средство развития творческой читательской активности для детей