Живая и неживая природа. Окружающий мир, 2 класс

Содержание

Слайд 2

Тема «Живая и неживая природа»
Тип урока: открытие новых знаний

Тема «Живая и неживая природа» Тип урока: открытие новых знаний

Слайд 3

Цель: формировать представление о неживой и живой природе; научить различать объекты неживой

Цель: формировать представление о неживой и живой природе; научить различать объекты неживой
и живой природы; раскрыть связь между неживой и живой природой на конкретных примерах.

Планируемые результаты:
Личностные: воспитывать интерес и бережное отношение к природе; использовать эти знания в своей жизни.
Метапредметные:
Регулятивные: формировать умение определять учебную задачу на уроке с помощью учителя, удерживать её; уметь планировать, контролировать и оценивать свою деятельность;
Познавательные: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
Коммуникативные: уметь взаимодействовать в паре, в группе.
Предметные: различать объекты живой и неживой природы; сравнивать эти объекты на основе внешних признаков, устанавливать связь между неживой и живой природой.
Оборудование: учебник «Окружающий мир» 2 класс, тетрадь, интерактивная доска

Слайд 4

1 этап
Подготовка к изучению материала

1 этап Подготовка к изучению материала

Слайд 5

Фронтальная работа
(4 минуты)
Учитель настраивает учащихся на работу. Предлагает посмотреть в окно,

Фронтальная работа (4 минуты) Учитель настраивает учащихся на работу. Предлагает посмотреть в
понаблюдать, назвать предметы природы. (Растения, облака, солнце, людей и т. д.). Фиксирует на доске ответы учащихся.
Спрашивает, на какие 2 группы мы можем их разделить? 
Подводит к выводу о том, что природа бывает живая и неживая.
Формулируют тему и цель урока.

Слайд 6

Тема «Живая и неживая природа»
Цель: различать объекты неживой и живой природы; видеть

Тема «Живая и неживая природа» Цель: различать объекты неживой и живой природы;
связь между неживой и живой природой на конкретных примерах.

Слайд 7

2 этап
Освоение нового материала
(20 минут)

2 этап Освоение нового материала (20 минут)

Слайд 9

Выбирают объекты живой природы, доказывают свой выбор.

Выбирают объекты живой природы, доказывают свой выбор.

Слайд 10

Физминутка
(1 минута)

Физминутка (1 минута)

Слайд 11

А теперь представим на минутку, что исчезнет неживая природа, а именно солнце, воздух

А теперь представим на минутку, что исчезнет неживая природа, а именно солнце,
и вода. Смогут ли тогда растения, животные и сам человек существовать?  

Работа с материалом учебника с. 27 (в парах)

Слайд 12

3 этап
Первичная
проверка знаний
(5 минут)

3 этап Первичная проверка знаний (5 минут)

Слайд 13

Заполняют таблицу, выполняют задание на карточке.

Заполняют таблицу, выполняют задание на карточке.

Слайд 14

4 этап
Систематизация знаний (работа в группе)
(5 минут)

4 этап Систематизация знаний (работа в группе) (5 минут)

Слайд 15

5 этап
Итог урока.
Рефлексия (2 минуты)

Что нового для себя вы узнали сегодня на

5 этап Итог урока. Рефлексия (2 минуты) Что нового для себя вы
уроке?
Какими знаниями, полученными на уроке вы готовы поделиться дома?
Какое задание было самое интересное?  Назовите, что относится к живой природе.  Назовите, что относится к неживой природе.
 Какие учебные задачи поставили в начале урока? Все ли мы выполнили?

Слайд 16

6 этап
Домашнее задание
(2 минуты)

Прочитать ещё раз текст учебника на странице 24-27.
Сделать

6 этап Домашнее задание (2 минуты) Прочитать ещё раз текст учебника на
2 рисунка: «Живая природа» и «Неживая природа.
Имя файла: Живая-и-неживая-природа.-Окружающий-мир,-2-класс.pptx
Количество просмотров: 56
Количество скачиваний: 0