Содержание
- 2. Жизненный опыт маленького ребенка первоначально приобретается в ситуации непосредственного контакта, взаимодействия со взрослым Именно в этой
- 3. С возрастом ребенок от ситуации строго совместной переходит к ситуации индивидуальной. При этом взрослый «отдаляется», выполняя
- 4. Совместная деятельность детей все более усложняется, детализируется Растет уровень кооперации в играх, и вместе с тем
- 5. Гуманные формы поведения и сотрудничества ребенка и взрослого, первоначально возникающие в ситуациях физического и вербального контакта
- 6. В последующем интерироризация норм позволяет переносить «образ» морального поведения в различные ситуации деятельности, распространять его на
- 7. Категория совместной деятельности детей является тем объяснительным принципом, который лег в основу изучения и понимания природы
- 8. Все проявления индивидуальной активности ребенка — различные формы игровых действий, его знания и умения, конструктивная и
- 9. Без совместной деятельности невозможно существование социальной группы, а значит, невозможно формирование и функционирование детского коллектива
- 11. Скачать презентацию