Содержание
- 2. Слоговые цепочки повтори на слух. са-со-са со-са-со су-сы-су сы-су-сы Слоговые цепочки повтори на слух. ас-ос-ас ос-ас-ос
- 7. Определи место звука [С]- в слове. (начало, середина, конец).
- 8. Раздели слова на слоги.
- 9. Отгадай слово, по первым буквам. Ы
- 12. Отгадай слово, по первым буквам. Ы
- 13. Придумай предложения с этими словами.
- 14. У осы усы. У Сони маска.
- 15. Чтение нос сок сам со-ты ко-са ли-са си-то ко-са сан-ки но-сик мас-ка лас-ка кас-ка мис-ка сум-ка
- 19. Скачать презентацию





![Определи место звука [С]- в слове. (начало, середина, конец).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1064669/slide-6.jpg)










Личностно-ориентированные технологии как фактор повышения эффективности процесса обучения и воспитания
В группе играем речь развиваем
Работа над кантиленой как условие развития голоса и певческих навыков учащихся детской музыкальной школы
Формирование навыков понимания текстов у младших школьников с нарушениями слуха
Автомеханик. История профессии
Волшебные нити
Сказка про гусеничку Дусю
Интеллектуальная игра по ОБЖ
Опытно-экспериментальная деятельность, как эффективный приём речевого развития ребёнка
Презентация на тему Здоровое питание младших школьников
Технология 6-7 класс. Введение в предмет
Понятие профессиональной деятельности. Структура и организация производства LOGO
5 игр с залом
Britain’s Young Consumers
Игра путешествие в страну Здоровья
Экзамены грядут, и протестует душа…
Не стой в стороне
Портфолио учителя физической культуры
Ключевые показатели эффективности (KPI)
Technologie zur Herstellung eines Weihnachtsbaumspielzeugs aus Baumwolle
Портфолио педагога
Занятие по изодеятельности (рисование) Кубики на столе (вторая младшая группа)
Педагогическая деятельность
Сборник закладок для книг, созданный по результатам творческой мастерской Подарок для учителя
Рейтинг-контроль № 2. История развития обучения технологии в общеобразовательных учреждениях
Пошив блузки. Обработка нижнего среза блузки
Планирование конспекта воспитательной работы
Педагогическая поддержка родителей школьника в овладении тактиками помощи собственным детям в образовательной деятельности