Алгоритм как средство развития учебнопознавательной компетенции и повышения мотивации воспитанников к учебной деятельности

Содержание

Слайд 2

Автор-составитель презентации – Душкина Ирина Николаевна, заместитель директора по НМР государственного образовательного

Автор-составитель презентации – Душкина Ирина Николаевна, заместитель директора по НМР государственного образовательного
учреждения «Тульская областная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» г. Тула, 2010 год

Слайд 3

«Ь после шипящих в различных частях речи»

1. Определить часть речи
Глагол Краткое

«Ь после шипящих в различных частях речи» 1. Определить часть речи Глагол
прилагательное Наречие Имя существительное
с Ь без Ь с Ь 2. Определить склонение
вскачь
дремуч прочь
беречь дремуч Исключения:
говоришь жгуч уж III скл. НЕ III скл.
улыбаешься могуч замуж
отрежь невтерпёж с Ь без Ь
намажьте речь (нет) туч
ночь (много) задач
брошь врач

Слайд 4

1. Относится ли слово к словам-исключениям?
Да Нет 2. Оканчивается ли слово на

1. Относится ли слово к словам-исключениям? Да Нет 2. Оканчивается ли слово
–ЦИЯ?
Ы Да Нет 3. В какой морфеме
находится орфограмма?
(цыган И
на цыпочках) в корне не в корне
(лекция
акация)
И Ы
(цирк (огурцы
цифра) сестрицын)

БУКВЫ И – Ы ПОСЛЕ Ц

Слайд 5

Как определить тип подчинительной связи в словосочетании

1. Найти в словосочетании главное и

Как определить тип подчинительной связи в словосочетании 1. Найти в словосочетании главное
зависимое слова. Определить, какой частью речи выражено зависимое слово.
неизменяемое слово изменяемое слово
(наречие, инфинитив, деепричастие)
примыкание 2. Изменить форму главного слова и
посмотреть, изменится ли форма зависимого слова
быстро писать
не изменяется изменяется
управление согласование
лестница на чердак тихое утро

Слайд 6

Правописание личных окончаний глаголов

И

Е

Правописание личных окончаний глаголов И Е

Слайд 7

Правописание НЕ с существительными, прилагательными, наречиями на –о(-е)

Употребляется ли слово без НЕ?

Правописание НЕ с существительными, прилагательными, наречиями на –о(-е) Употребляется ли слово без
Нет Да 2. Относится ли к слову
- противопоставление с союзом а
слитно или
неряха - «особые» слова: далеко не, вовсе не,
небрежный ничуть не, нисколько не и др.?
нелепо Нет Да
слитно раздельно
неправда не правда, а ложь
некрасивый далеко не правдивый (рассказ)

Слайд 8

Буквы Е – И в падежных окончаниях существительных

1. Это существительное разносклоняемое?
ДА

Буквы Е – И в падежных окончаниях существительных 1. Это существительное разносклоняемое?
НЕТ 2. Оканчивается ли в н.ф. существительное на –ИЙ, -ИЯ,-ИЕ?
И ДА НЕТ 3. Определить склонение существительного,
(на) пути подставить «проверочные» слова
(в) пламени ИИ для I скл. для II скл. для III скл.
(к) знамени (на) акации рука плечо грудь и
(в) сочинении написать в окончании ту же букву, что и в
«проверочном» слове
(в) деревне (на) плакате (в) жизни
(в руке) (на плече) (в груди)

Помни: склонение существительного определяется по начальной форме (И. п., ед. ч.)!

Слайд 9

Запомнить:
делаННый, желаННый, жемаННый, медлеННый, невидаННый, негадаННый, неждаННый, нечаяННый, неслыхаННый, свящеННый; смышлеНый, назваНый

Запомнить: делаННый, желаННый, жемаННый, медлеННый, невидаННый, негадаННый, неждаННый, нечаяННый, неслыхаННый, свящеННый; смышлеНый,
брат, посажеНая мать.

Н и НН в прилагательных и причастиях

Имя файла: Алгоритм-как-средство-развития-учебнопознавательной-компетенции-и-повышения-мотивации-воспитанников-к-учебной-деятельности.pptx
Количество просмотров: 39
Количество скачиваний: 0