Часть 1 на ЕГЭ: орфография и пунктуация

Сформулируйте цель урока
Цель – систематизировать знания о языке и языковых единицах, выполняя задания формата ЕГЭ
Знать: языковые единицы и явления
Уметь: анализировать, сравнивать, обобщать, строить монологический ответ, работать в парах, оценивать учебную деятельность
Понимать: роль языка в жизни человека

Единицы, уровни, разделы языка
Орфография и пунктуация

Раздел «Орфография». Задания 9-15
Выполните задания и осуществите самопроверку и взаимопроверку

Стел..т (мама), прим...рять (вещи), отстёг..вавший, сем..ни, се..щий, леле..щая, стро..т, прим...рение (сторон), оз...рение, меж..языковой
не…г...раемый, пон...мание, супер..гра, пред..юньский, ад..ютант, с..ёжиться, се..вший, перекле..вать, пр..давать (значение), пр..одолевать
Объясните орфограммы.

преподнОсить
кОнституционный
возрАст
расстИлать
облАгать
выкОсить (траву) – прикОсновение (к земле)
смИриться – замИрать
Задание 9

Безударные чередующиеся гласные
ИСКЛЮЧЕНИЯ:
Выгарки, изгарь, пригарь, утварь
Пловец, пловчиха, зоревать
Полог
Ростовщик, росток, подросток, отрасль, скачу, скачок
Равнина, ровесник, поровну, уровень

-гор-/-гаʹр- ; -зоʹр-/-зар-;
-клон-/-клан; - твор-/-твар
Загар - загореть
Зорька - заря
Поклон, кланяться- наклонить
Творчество, тварь- творец
Выбор гласной зависит от ударения

-раст-/-ращ- ; -рос-
Иселючения: росток, отрасль
Возраст – сращение - выросла
Выбор гласной зависит от последующей согласной

-кос-/-касА- ; -лож-/-лагА-
коснёшься – касАться
Положиться - полагАться
-тер-/-тирА- ; -бер-/-бирА-;
-мер-/-мирА- ; -пер-/-пирА-;
-блест-/-блистА-; -стел-/-стилА-
Блестеть – блистАть
замереть- замирАть
Выбор гласной зависит от суффикса А

-я(а)-/- им- ; -ин-
Отнять - отнимАть
Начать – начинАть
Пожать - пожимАть
Выбор гласной зависит от
суффикса А

-мак-/- мок-
«погружать в жидкость»/ «пропускать жидкость»
обмАкнуть (кисть) – вымОкли (под дождём)
-равн-/-ровн-
«одинаковый»/ «прямой, гладкий»
Выбор гласной зависит от лексического значения
урАвнение (решить) – подрОвнять (края)

настойЧИВый сбивЧИВый
стержнЕВой
издавнА - набелО

налажИВАть
отклеИВАться
бушЕВАть
подпеВАть
разглажИВАющий
выкорчЁвывать
Задание 11

Суффикс -ВА-
одолевать (одолеть )
устаревать (устареть )
запивать (запить ),
запевать (запеть )
НО! затмевать, продлевать, растлевать (затмить, продлить, растлить)
застревать, встревать (застрять, встрять ); обуревать, увещевать, намереваться, сомневаться
^
^

Раздел «Пунктуация». Задания 16-21
Выполните задания и осуществите самопроверку и взаимопроверку

Объясните пунктограммы. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Рука его дрожала (1) и (2) когда Николай передавал лошадь коноводу (3) он чу...ствовал (4) как со стуком прил...вает кровь к сердцу.
В вообр...жении т...снились самые разные замыслы (1) и (2) если писатель усилием воли заставлял себя останавливат…ся на чём(то) одном (3) то он опять забывал (4) каким должно быть начало.

Трудные случаи пунктуации
[─ ═], и, (когда ═ ─), [ ─ ═ ]
[─ ═], и (когда ═ ─), то[ ─ ═ ]
ТО, ТАК, НО
[─ ═ и, (когда ═ ─), ═ ]
[─ ═ и (когда ═ ─), то ═ ]

Трудные случаи пунктуации в СПП с несколькими придаточными
1. При последовательном подчинении:
[ ], (что, (если ), … )
[ ], (что (если ), ТО … )
2. При однородном подчинении:
[ ], (что ) и (что ) Ο и Ο
[ ], (что ), (что ) Ο , Ο
ТО, ТАК, НО