Дифференциация звуков [д], [т]. Звонкие и глухие согласные

Цель : Познакомить с дифференциацией звуков [д], [т]
Задачи: закреплять правильное произношение звуков [т], [д] в речи, продолжать развивать фонематический слух, продолжать развивать связную речь, создать условия для формирования умения дифференцировать звуки [т], [д] через развитие фонематического слуха и зрительного восприятия, обогащать словарь детей, развивать мелкую моторику, воспитывать внимание и усидчивость.

Сегодня мы будем учиться различать звуки [д] и [т] на слух и учиться правильно произносить их. Произнесите звуки [д] и [т].
Одинаково ли положение губ при произнесении этих звуков? (Одинаково).
А чем отличаются эти звуки?
[т] – согласный, твердый, глухой,
на схемах обозначаем синим цветом.
[д] – согласный, твердый, звонкий,
на схемах обозначаем синим цветом.

Артикуляционная гимнастика.
Очень любит наш роток улыбаться (Улыбка),
А подвижный язычок работой заниматься.
Наш язык лопатку сделал, раз – два (Лопатка),
А потом забор построил.
Красота! (Заборчик).
Рядом с новеньким забором – желобок (Желобок),
По нему несется воздуха поток
(упражнение на выработку воздушной струи)
Мясорубку надо делать не спеша (Мясорубка),
Физзарядка получилась хороша.

Игра «Повтори»:
та-да-та, да-та-та,
та-да-та, да-та-да,
да-да-та, та-та-да.
Игра «Хлопай, топай, не зевай».
Если слышим в слогах или словах звук [т] – хлопаем, если слышим звук [д] – топаем.
Слоги: «да, та, до, ту, то, дэ, ту, та…»
Слова: «дом, пальто, Таня, пакет, Даша, батон, бидон, стол, дверь, почта.»

Игра «Сколько?».
Сколько слогов в слове ДОМ?
Сколько звуков в слове ДОМ? Назовите.
Дайте характеристику первому звуку, второму, третьему
Сколько гласных, согласных звуков?
Сколько твёрдых и мягких согласных?

Замени звук.
Заменить в предложенных словах звук [д] на звук [т] или наоборот:
Назовем мы книгу (том)
Для жилья построим (дом).
Под Москвой есть город Тверь.
В доме открываем (дверь).
По реке плывут плоты,
Зеленеют на ветвях (плоды).
Соловей выводит трель.
Слесарь в сеть включает (дрель).
Архитекторы-творцы
Строят чудные (дворцы).

Дидактическая игра «Найди пару»
На картинках изображены мальчик Толя и девочка Даша. Задание: подарить картинки со звуком [т] - Толе, а со звуком [д] - Даше.

Назовем мы книжку… (том).
Для жилья построим… (дом).
Вот тележка, это… (тачка).
Дом в саду зовется… (дачка).
По реке плывут… (плоты).
Зреют на ветвях… (плоды).

Подбери слово к схеме
На карточках находятся схемы, слова и три картинки с изображением предметов, в названиях которых есть звуки [т] - [д]. Определите, какая из схем подходит к данной картинке и объясните свой выбор. Для работы используются следующие предметные картинки: ДУБ, СТОЛ,УТКА и схема слова:

ДУБ

СТОЛ

УТКА

Предлагаю составить предложения.
Тут наш дом.

Следующая игра «Какая буква потерялась?»

Какая картинка лишняя?

Чем отличаются пары слогов?

Найдите пару каждой букве
Живут в согласии буквы – сестрички. В букварь забежали они на странички.

Зарядка для глаз

Заштрихуй одну букву Д синим цветом, другую – зеленым. Напиши по образцу.

Закрась все части рисунка, в которых ты видишь буква Т.