Содержание
- 2. Ты знаешь, что такое ЛЕС? А кто такой ЛЕСНИК? Как ты думаешь, ЛЕС и ЛЕСНИК –
- 3. Кто такой РЫБАК? Что значит слово РЫБНЫЙ? Можно ли сказать, что слово РЫБНЫЙ образовалось от слова
- 4. Как ты догадался, что слова РЫБАК и РЫБНЫЙ образовались от слова РЫБА, а слово ЛЕСНИК от
- 5. Слова БОЕЦ и СОЛДАТ очень похожи по смыслу. Можно ли считать их родственниками? Почему? Не помнишь
- 6. Запиши звуками слова ГОРИСТЫЙ и ГОРНИСТ. Нет ли в этих словах кусков , построенных из одинаковых
- 7. Прочитай звуковые модели слов: [ГАРН’ИСТ]. [ГОРН]. [ГАРА]. [ГОРКА].[ГОРАЧ’КА] Запиши обе пары родственных слов и выдели в
- 8. Прочитай слова: [ДАБР’ИК’И], [ ДАБРАТА], [ДОБРЫЙ’], [ПАДАБР’ЭЛ]. Являются ли эти слова родственными? Почему ты так считаешь?
- 9. Можно ли использовать это слово для проверки орфограмм корня во всех остальных родственных словах? В каких
- 10. С помощью родственных слов можно проверять орфограммы только в их ОБЩЕЙ ЧАСТИ, то есть в КОРНЕ.
- 12. Скачать презентацию





![Прочитай звуковые модели слов: [ГАРН’ИСТ]. [ГОРН]. [ГАРА]. [ГОРКА].[ГОРАЧ’КА] Запиши обе пары родственных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/851570/slide-6.jpg)
![Прочитай слова: [ДАБР’ИК’И], [ ДАБРАТА], [ДОБРЫЙ’], [ПАДАБР’ЭЛ]. Являются ли эти слова родственными?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/851570/slide-7.jpg)


Средства художественной выразительности
Технология проблемного диалога
Морфемика. Повторительно-обобщающий урок в 6 классе
Происхождение фразеологизмов
Деепричастие как часть речи
Правописание глаголов. Подготовка к контрольной работе
Спасение берёзы. 6 класс
Существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Однородные сказуемые
Использование старославянизмов в современной устной и письменной речи
Безличные глаголы
Игры детства Опишите фотографию
Безударная гласная в корне
Презентация на тему Правописание О-Ё после шипящих и Ц в корнях, суффиксах всех частей речи
Оформление предложений в тексте
НЕ с разными частями речи
Правописание -Н- и -НН в суффиксах различных частей речи (подготовка к ОГЭ, задание 5)
Обобщение опыта учителя русского языка и литературы МБОУ Чамзинская СОШ №2 Пресняковой Ирины Николаевны
Риторика как искусство целесообразного слова
Имена числительные
Происхождение ругательств в русском языке
Второстепенные члены предложения
Сложноподчинённое предложение (обобщение и систематизация изученного)
Составление развернутого ответа на вопрос
Основные ошибки в деловом общении
Зачет по теме Причастие
Окончание и основа
Сочинение по картине Вратарь. Сергей Алексеевич Григорьев