Есть ли у слов родственники?

Содержание

Слайд 2

Ты знаешь, что такое ЛЕС? А кто такой ЛЕСНИК?
Как ты думаешь, ЛЕС

Ты знаешь, что такое ЛЕС? А кто такой ЛЕСНИК? Как ты думаешь,
и ЛЕСНИК – это разные слова или это изменения одного и того же слова?
Одинаковые у них основы или разные?
Одно из этих слов появилось раньше, а другое образовалось от него.
Какое же из этих слов образовалось от другого?

Задание 1.

Слайд 3

Кто такой РЫБАК?
Что значит слово РЫБНЫЙ?
Можно ли сказать, что слово РЫБНЫЙ образовалось

Кто такой РЫБАК? Что значит слово РЫБНЫЙ? Можно ли сказать, что слово
от слова РЫБАК?
А слово РЫБАК от слова РЫБНЫЙ?
Какое слово понадобилось для объяснения значения каждого слова?
Так от какого слова образовались эти слова?
(РЫБА).
Можно ли считать все эти слова родственными?

Задание 2.

Слайд 4

Как ты догадался, что слова РЫБАК и РЫБНЫЙ образовались от слова РЫБА,

Как ты догадался, что слова РЫБАК и РЫБНЫЙ образовались от слова РЫБА,
а слово ЛЕСНИК от слова ЛЕС?
В основах родственных слов есть ОБЩАЯ ЧАСТЬ, которая построена из одних и тех же или чередующихся звуков и значение которой одинаково во всех этих словах.
Эта часть указывает, от какого слова образовались все родственные слова.

Задание 3.

Слайд 5

Слова БОЕЦ и СОЛДАТ очень похожи по смыслу.
Можно ли считать их родственниками?
Почему?
Не

Слова БОЕЦ и СОЛДАТ очень похожи по смыслу. Можно ли считать их
помнишь ли ты,как называются такие слова?

Задание 4.

Слайд 6

Запиши звуками слова ГОРИСТЫЙ и ГОРНИСТ.
Нет ли в этих словах кусков ,

Запиши звуками слова ГОРИСТЫЙ и ГОРНИСТ. Нет ли в этих словах кусков
построенных из одинаковых звуков?
Можно ли считать эти слова родственниками?
Почему?
От какого слова образовалось слово ГОРИСТЫЙ?
А слово ГОРНИСТ?

Задание 5.

Слайд 7

Прочитай звуковые модели слов:
[ГАРН’ИСТ]. [ГОРН].
[ГАРА]. [ГОРКА].[ГОРАЧ’КА]
Запиши обе пары родственных слов и выдели

Прочитай звуковые модели слов: [ГАРН’ИСТ]. [ГОРН]. [ГАРА]. [ГОРКА].[ГОРАЧ’КА] Запиши обе пары родственных
в их основах общие части.
Горнист, горн, горнит.
Гористый, гора, горочка, горка.

Задание 6.

Слайд 8

Прочитай слова: [ДАБР’ИК’И], [ ДАБРАТА], [ДОБРЫЙ’], [ПАДАБР’ЭЛ].
Являются ли эти слова родственными?
Почему ты

Прочитай слова: [ДАБР’ИК’И], [ ДАБРАТА], [ДОБРЫЙ’], [ПАДАБР’ЭЛ]. Являются ли эти слова родственными?
так считаешь?
Выдели в этих словах их корень, то есть общую часть их основ.
Есть ли в корне каких – либо слов орфограмма?
Нет ли среди этих слов такого, в которой гласный корня находится в сильной позиции?

Задание 7.

Слайд 9

Можно ли использовать это слово для проверки орфограмм корня во всех остальных

Можно ли использовать это слово для проверки орфограмм корня во всех остальных
родственных словах?
В каких других частях этих слов есть орфограммы?
Нельзя ли проверить их помощью одного из родственных слов?
Например, орфограмму в суффиксе слова ДОБР_КИ проверить с помощью ПОДОБРЕЛ?
Почему ты так считаешь?

Продолжение.

Слайд 10

С помощью родственных слов можно проверять орфограммы только в их ОБЩЕЙ ЧАСТИ,

С помощью родственных слов можно проверять орфограммы только в их ОБЩЕЙ ЧАСТИ,
то есть в КОРНЕ.
В других частях этих слов (приставках, суффиксах, окончаниях) так проверять орфограммы нельзя, так как эти части в родственных словах могут быть разными.

Вывод: