Слайд 2Требования ФГОС СОО
11. Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности
![Требования ФГОС СОО 11. Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/944069/slide-1.jpg)
обучающихся (учебное исследование или учебный проект).
Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной).
Слайд 3Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:
сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
способность
![Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать: сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/944069/slide-2.jpg)
к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.
Слайд 4Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть:
письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные
![Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть: письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/944069/slide-3.jpg)
материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад и др.);
художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобразительного искусства, экранных искусств), представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации и др.;
материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;
отчётные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.
Слайд 5ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИП:
Подготовка
Формулировка темы учебного проекта и тем исследований обучающихся;
Разработка основополагающего
![ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИП: Подготовка Формулировка темы учебного проекта и тем исследований](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/944069/slide-4.jpg)
вопроса и проблемных вопросов учебной темы.
Планирование
Определение источников необходимой информации;
Определение способов сбора и анализа информации:
Определение способа представления результатов (формы проекта);
Установление процедур и критериев оценки результатов проекта;
Распределение задач (обязанностей) между участниками проекта.
Слайд 6ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИП:
Выполнение проекта
Сбор и уточнение информации (основные инструменты: интервью, опросы,
![ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИП: Выполнение проекта Сбор и уточнение информации (основные инструменты:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/944069/slide-5.jpg)
наблюдения, эксперименты и т.п.);
Выявление и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта;
Выбор оптимального варианта хода проекта;
Поэтапное выполнение исследовательских задач проекта.
Выводы
Анализ информации;
Формулирование выводов.
Слайд 7ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИП:
Обобщающий этап
Оформление результатов
Доработка проекта
Выполнение доработки проекта с учетом
![ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИП: Обобщающий этап Оформление результатов Доработка проекта Выполнение доработки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/944069/slide-6.jpg)
замечаний и предложений
Рецензирование проекта
Формирование групп рецензентов, оппонентов и «внешних» экспертов
Слайд 8ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИП:
Подготовка к публичной защите проекта
Подготовка отчета о ходе
![ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИП: Подготовка к публичной защите проекта Подготовка отчета о](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/944069/slide-7.jpg)
выполнения проекта с объяснение полученных результатов (возможные формы отчета: устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет);
Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого.
Представление (защита) проекта и оценка его результатов
Подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов (возможные формы отчета: устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет);
Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого.
Заключительный этап
Публичная защита проекта осуществляется во время завершающих учебных занятий по изучению соответствующей образовательной дисциплины. Результаты выполнения проекта оцениваются по итогам рассмотрения преподавателем представленного продукта с краткой пояснительной запиской, презентации обучающегося и отзыва руководителя.
Слайд 10
Научно-исследовательская конференция обучающихся в ГБПОУ «БПТ»
Апрель 2017 года
Научно-исследовательская конференция обучающихся в ГБПОУ
![Научно-исследовательская конференция обучающихся в ГБПОУ «БПТ» Апрель 2017 года Научно-исследовательская конференция обучающихся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/944069/slide-9.jpg)
«БПТ»
Апрель 2017 года
Слайд 11Городская конференция студентов «Результаты социального проектирования»
![Городская конференция студентов «Результаты социального проектирования»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/944069/slide-10.jpg)
Слайд 12Краевой конкурс исследовательских работ студентов
Диплом
III степени
![Краевой конкурс исследовательских работ студентов Диплом III степени](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/944069/slide-11.jpg)
Слайд 16ПРОБЛЕМЫ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ИП:
Низкая мотивированность судентов на выполнение ИП
Не умеют выдвигать гипотезу
![ПРОБЛЕМЫ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ИП: Низкая мотивированность судентов на выполнение ИП Не умеют](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/944069/slide-15.jpg)
исследования, ставить цели и задачи, обосновывать актуальность
Нет навыка работы с документами Word: студенты не могут форматировать текст, поэтому работа не соответствует требованиям оформления
Не умеют работать с источниками информации, пользуются только интернет-источниками
Не умеют создавать презентации
Не могут достойно выступить перед аудиторией, не могут представить результат своего труда
Слайд 17Метод Фостера:
Наметим проблему
Соберем информацию
Найдем идею (а идея – это не больше, не
![Метод Фостера: Наметим проблему Соберем информацию Найдем идею (а идея – это](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/944069/slide-16.jpg)
меньше, чем новая комбинация старых идей)
Забудем о ней
«Проживем в дидактической ситуации» и претворим идею в жизнь
Слайд 18Примерный перечень критериев оценивания индивидуального проекта:
обоснование и постановка цели, планирование путей ее
![Примерный перечень критериев оценивания индивидуального проекта: обоснование и постановка цели, планирование путей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/944069/slide-17.jpg)
достижения
полнота использованной информации, разнообразие ее источников
творческий и аналитический подход к работе
соответствие требованиям оформления письменной части работы
анализ процесса и результата работы
личная заинтересованность автора, его вовлеченность в работу
качество проведения презентации