Готовимся к ЕГЭ. Задание А1-А4 в версии 2013 года

А1
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Орфоэпические нормы (постановка ударения)

А1
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Орфоэпические нормы (постановка ударения)

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
4
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
4
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
4
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Лексические нормы (употребление слова, паронимы)
Задание: В каком предложении выделенное слово употреблено неверно?
Паронимы – это слова, разные по значению, но близкие по звучанию: искусный – искусственный, нетерпимый – нестерпимый.
ЛЗ слова можно понять через подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов, а затем сделать смысловой анализ предложений и выбрать верный ответ.

А2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
В каком предложении выделенное слово употреблено неверно?
Заяц – осторожный, ПУГЛИВЫЙ зверь, спасающийся от любой опасности стремительным бегством.
Дед Ермолай ПУГЛИВЫМ отродясь не был: на медведя зимой ходил с одной рогатиной.
На ПУГЛИВОГО да ленивого одно лекарство – кнут.
ПУГЛИВЫЙ змеёй и верёвки боится.

А2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Рассуждаем:
Разграничим эти паронимы: ПУГЛИВЫЙ (долговременное свойство живого существа – прилагательное) – ПУГАНЫЙ /ПУГАННЫЙ (кратковременное состояние – отглагольное прилагательное или причастие).
Подберём синонимы или антонимы: ПУГЛИВЫЙ – трусливый, боязливый или, наоборот, бесстрашный, отважный. К слову ПУГАНЫЙ / ПУГАННЫЙ можно подобрать только словообразовательный ряд – испуганный, перепуганный, запуганный.

А2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
В 1, 2 и 3-м вариантах ответов без ущерба основному смыслу предложений можно заменить слово ПУГЛИВЫЙ синонимами:
1) боязливый, трусливый зверь;
2) Дед Ермолай трусливым, боязливым никогда не был.
3) На трусливого да ленивого…
Следовательно, это слово употреблено верно.
В 4-м варианте такую замену произвести невозможно, т.к. в предложении есть существительное «змеёй», которое является зависимым от предыдущего слова. Налицо причастный оборот. И здесь необходимо употребить слово ПУГАННЫЙ. Правильный ответ – 4.

А2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
В каком предложении выделенное слово употреблено неверно?
Стрельников услышал ОТЧЁТЛИВЫЙ гул канонады.
ОТЧЁТЛИВЫЙ звук гудка уплывающего теплохода болью отозвался в его сердце.
Тяжёлые, ОТЧЁТЛИВЫЕ шаги послышались на лестнице.
ОТЧЁТЛИВОЕ собрание председателей комитетов решили провести в мае.

А2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Рассуждаем:
Можно заменить в предложениях один пароним на другой и таким образом найти правильный вариант ответа.
В 1-3-м вариантах невозможна подстановка слова ОТЧЁТНЫЙ, т.е. содержащий в основе слово ОТЧЁТ. Оно применимо только в 4-м варианте: ОТЧЁТНОЕ собрание. Это и есть правильный ответ.

А2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Рассуждаем:
В некоторых случаях необходимо точно знать употребление указанных паронимов. Например:
В каком предложении выделенное слово употреблено неверно?
Мишка одел братишку потеплее, и они побежали к реке.
На выпускной вечер Ольга одела длинное серебристое платье.
Я одену тебя в шелка, твои плечи укрою мехом.
На праздник взрослые одели малышей в карнавальные костюмы.
Запомните!!! ОДЕТЬ можно КОГО-ТО, а НАДЕТЬ – только НА СЕБЯ или НА ЧТО-ТО.
Т.о., в 1, 3 и 4-м вариантах правильно употреблено это слово, а во 2-м Ольга НАДЕЛА (на себя) длинное серебристое платье.

А2. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно?
2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А2. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно?
2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А2. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно?
4
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А2. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно?
2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А2. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно?
2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Морфологические нормы
(образование форм слова)
Чаще всего допускаются ошибки в образовании формы:
Сравнительной и превосходной степени прилагательных;
Собирательных числительных;
Целых и дробных числительных;
Родительного падежа числительных;
Им. и р. Падежа мн.ч. существительных;
Косвенных падежей личных местоимений 3-го лица после предлога и т.д.

А3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Образование форм степеней сравнения прилагательных

А3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Образование форм глагола

А3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Образование форм местоимений

А3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Образование форм существительных

А3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Образование форм существительных

А3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Образование форм существительных

А3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Образование форм существительных

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
1
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
4
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
4
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
1
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
4
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
4
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А4
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Синтаксические нормы
(построение предложения с деепричастием)
Запомни:
ДО не может быть употреблён, если действие выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам (нельзя: «Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко»).
ДО не может быть употреблён в безличном предложении
(нельзя: «Гуляя вечером, мне нездоровилось»).
3. ДО не может быть употреблён, если предложение выражено конструкцией со страдательным причастием (нельзя: «Доставив необходимые медикаменты, самолёт МЧС будет осмотрен техниками»).

А4
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Синтаксические нормы
(построение предложения с деепричастием)
Пример:
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Слушая любимую музыку,
Каждый раз открываешь в ней что-то новое.
Время как будто перестаёт существовать.
Всегда обнаруживается что-то новое, не замеченное раньше.
Она никогда не надоедает.

А4
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна
Синтаксические нормы
(построение предложения с деепричастием)
Рассуждаем:
Во 2, 3 и 4-м предложениях подлежащие не могут выполнять действия, названного с помощью деепричастия (слушать музыку). В 1 варианте подлежащего нет, но есть глагол в форме 2-го лица ед.ч. наст.вр. – открываешь, по которому легко восстановить подлежащее (ты). Именно это подлежащее может выполнять оба действия (слушать музыку и открывать что-то новое в ней). Правильный ответ – 1.

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
4
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
1
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
2
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
4
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
3
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
1
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
4
Учитель русского языка и литературы Мансурова Елена Александровна