Местоимение как часть речи

Известный ученый лингвист Александр Реформатский писал:
«По совокупности признаков своего грамматического и общеязыкового поведения эти слова выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» на футболе или дублеры в театре, выходят на поле или сцену, когда нужно «освободить от игры» знаменательное слово.»
Известный ученый лингвист Александр Реформатский писал:
«По совокупности признаков своего грамматического и общеязыкового поведения эти слова выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» на футболе или дублеры в театре, выходят на поле или сцену, когда нужно «освободить от игры» знаменательное слово.»

Местоимения каких разрядов в этих пословицах отсутствуют?
Чем богаты, тем и рады.
Сам не научишься, никто не научит.
Тот не ошибается, кто ничего не делает.
Сын у меня мой, а ум у него свой.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Храни себя от бед, пока их нет.
На каждый роток не накинешь платок.
Скажи мне, кто твой друг, а я скажу, кто ты.
От иной похвалы хоть в землю уйти.
Моя хата с краю, ничего не знаю.
Все хорошо, что хорошо кончается.
Всякому овощу свое время.
Не тот живет больше, чей век дольше.
Правда прямо идет, с нею не разминешься.
За чем пойдешь, то и найдешь.
Скучен день до вечера, коли делать нечего.

1 группа.
Я тебе ничего не скажу,
Я тебя не встревожу ничуть,
И о том, что я молча твержу,
Не решусь ни за что намекнуть.
А. Фет
2 группа.
Весь день она лежала в забытьи,
И всю ее уж тени покрывали.
Шел теплый дождь – его струи
По листьям весело стучали.
Ф. Тютчев
3 группа.
Земное ль в ней очарованье,
Иль неземная благодать?
Душа хотела б ей молиться,
А сердце рвется обожать…

ЗАПОМНИ:
Личные местоимения ЕГО, ЕЕ, ИХ могут употребляться для обозначения принадлежности. Сравните два предложения:
Кто в нужде не бывал, тот ее не знает. Не змея страшна, а ее жало.
Личные местоимения связаны с глаголом, от него зависят. В предложении являются дополнением.
Притяжательные местоимения связаны с именем существительным, в предложении являются определением. Запомните: притяжательные местоимения ЕГО, ЕЕ, ИХ не изменяются и образуют словосочетания типа «примыкание».

Укажите предложения, в которых есть ошибки в образовании форм местоимений или неправильно употреблены местоимения
У их отличная квартира в новом доме. (Нужно: у них).
Я поздравил друга с успешной защитой своей дипломной работы. (Нужно: его дипломной работы).
Я скучаю по Вам. ( Нужно: по Вас).
Мы ничего не знали о этой истории. (Нужно: об этой истории).
Ихний ребенок плохо воспитан. (Нужно: Их ребенок).
Во сколько метров от школы находится стадион? (Нужно: В скольких метрах от школы).
Мы решили зайти к ему в гости. (Нужно: к нему).
Своя будущая профессия мне очень нравится. (Нужно: Моя будущая профессия).
Вокруг них разгорелся спор. (Здесь форма местоимения «них» употреблена правильно).

ЗАПОМНИ:
После некоторых глаголов, обозначающих чувства и переживания (тосковать, горевать, скучать, плакать, тужить и др.), личные местоимения 1-ого и 2-ого лица с предлогом «по» употребляются в предложном падеже: тоскуют по Вас; скучают по нас.
Притяжательного местоимения ихний в литературном языке нет!

Доложу вам, изучать отдельные личности не стоит труда. Все люди друг на друга похожи как телом, так и душой; у каждого из нас мозг, селезенка, сердце, легкие одинаково устроены; и так называемые нравственные качества одни и те же у всех: небольшие видоизменения ничего не значат. Достаточно одного человеческого экземпляра, чтобы судить обо всех других. Люди что деревья в лесу; ни один ботаник не станет заниматься каждою отдельною березой.
Доложу вам, изучать отдельные личности не стоит труда. Все люди друг на друга похожи как телом, так и душой; у каждого из нас мозг, селезенка, сердце, легкие одинаково устроены; и так называемые нравственные качества одни и те же у всех: небольшие видоизменения ничего не значат. Достаточно одного человеческого экземпляра, чтобы судить обо всех других. Люди что деревья в лесу; ни один ботаник не станет заниматься каждою отдельною березой.

Из рассыпанных предложений составьте текст. Определите тему и сформулируйте проблему текста.
1Ранней весной я уехал за границу и провел там месяца четыре.
4 Вспомнил Натали - и подумал: да, та любовь "до гроба", которую насмешливо предрекала мне Соня, существует; только я уже привык к ней, как привыкает кто-нибудь с годами к тому, что у него отрезали, например, руку или ногу...
6 Она встретила меня на крыльце, - сзади нее светила лампой горничная, - и с полуулыбкой протянула мне обе руки:
- Я страшно рада!
2 Возвращаясь в конце июня через Москву домой, думал так: проживу осень в деревне, а на зиму опять куда-нибудь уеду.
5 И, сидя на вокзале в Туле в ожидании пересадки, вдруг послал телеграмму: "Еду из Москвы мимо вас, буду на вашей станции в девять вечера, позвольте заехать, узнать, как вы поживаете".
3 По дороге из Москвы в Тулу спокойно грустил: вот опять я дома, а зачем?

ЗАПОМНИ
Начальное н в местоимениях 3-его лица в современном русском языке добавляется к личным местоимениям, употребленным после всех простых предлогов (без, в, для, до, за, из, к, над, о, от, по, под, перед, при, про, с, у, через): без него, через нее, а также ряда наречных предлогов (возле, вокруг, впереди, мимо, напротив, около, после, посреди, сзади): после него, около них. Не добавляется начальное н при сочетании этих местоимений с наречными предлогами, требующими дательного падежа (благодаря, согласно, наперекор, вслед, навстречу, соответственно, подобно): вслед ему неслась телеграмма; благодаря ей, ему.
Не требуют после себя вставки н и отыменные предлоги: наподобие его, со стороны его. После сравнительной степени прилагательных и наречий местоимения 3-его лица употребляются без начального н: моложе ее, лучше его, выше их.

Задание на дом: Написать концептуальный комментарий к отрывку из романа М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени» « Дневник Печорина» запись от 3-го июня.
Читать учебник И.Г.Гольцова «Русский язык»стр.163-169.
Вопрос№4 стр.169