Содержание
- 2. Проверочная работа №13 (формообразование и ударение) Выполните задания, выданные вам на листах
- 3. Задание. Найдите звукоподражательные слова 1. Тьфу! 2. Ква-ква. 3. Динь-динь. 4. Курлы-курлы. 5. Всего хорошего. 6.
- 4. Задание. Найдите междометие и звукоподражательное слово. – Кис-кис-кис! Ты ловить умеешь крыс? – Мя-у-у! – отозвалась
- 5. Вы познакомились с междометиями, и я приглашаю вас к размышлению. Я предлагаю вам ряд проблемных гипотез.
- 6. Выберите одну из гипотез и приступайте к работе. Можете поработать группами. На работу выделяется 15 минут.
- 7. Гипотеза 1. Междометия не самостоятельная и не служебная часть речи, а «туманная категория», «досадное недоразумение». /Утверждение
- 8. Защита гипотезы №1 Междометия не самостоятельная и не служебная часть речи, а «туманная категория», «досадное недоразумение».
- 9. Защита гипотезы №2 Междометия – слова -паразиты, слова -сорняки.
- 10. Защите гипотезы №3 Междометия не являются членами предложения
- 11. Защите гипотезы №4 Междометия – особая часть речи.
- 12. Можно ли обойтись без междометий? ?
- 13. Можно ли обойтись без междометий? 1. Междометия, звукоподражательные и этикетные слова активно используются людьми для непосредственного
- 14. Хочу с вами порассуждать над вопросом употребления междометий героями бессмертной комедии А. Грибоедова «Горе от ума».
- 15. Домашнее задание Вы получили файл домашнего задания. Письменно ответьте на вопрос: как употребление междометий характеризует каждого
- 17. Скачать презентацию