Содержание
- 2. № 9. Проверяемые и непроверяемые ударением безударные гласные в корне слова Безударные гласные корня проверяются ударением
- 3. 1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена проверяемая гласная корня. Запишите
- 4. 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня.
- 5. № 9. Правописание чередующихся гласных в корнях слов В корнях с чередованием И – Е пишется
- 6. Корни с чередованием И - Е Чередование -А- – -Я- с -ИМ- – -ИН-
- 7. Корни с чередованием А - О Написание корней с чередованием О – А зависит от… ударения
- 8. -клон- - -клан- -твор- - -твар- -гор- - -гар- -зор- - -зар- -плов- - -плав- Без
- 9. -лаг- - -лож- -кас- - -кос- В корне пишется буква А, если после корня есть суффикс
- 10. -раСТ-(-раЩ-) -роС- -скаК- - -скоЧ- ОтраСль, роСТовщик, РоСТов, роСТок, РоСТислав СкаЧок, скаЧу Перед буквами -СТ-, -Щ-пишется
- 11. -ровн- - -равн- -мок- - -мак- -мок-: „пропускать, впитывать жидкость, становиться мокрым” -мак-: „погружать, опускать во
- 12. 3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня.
- 13. 4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня.
- 14. № 11. О и Ё в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных ПОД УДАРЕНИЕМ -О- БЕЗ
- 15. -ек- - -ик- -ец- - -иц- -ев- - -ив- -к- - -ск- Пишется -Е-, если беглый
- 16. с приставками В-, ЗА-, НА-, образованные от имён прилагательных с приставками ИЗ-, ДО-, С-
- 17. в НФ и в пр. вр. -ИВА-/-ЫВА-, если в форме 1 лица (Я) наст. или буд.
- 18. 5. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же
- 19. 6. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же
- 20. 7. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же
- 21. 8. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же
- 22. страдательные причастия пр. вр. образуются от основы инфинитива на -ЕТЬ, -ИТЬ, -ТИ, -ЧЬ от основы инфинитива
- 23. Глаголы на -УТЬ, -ОТЬ, ЫТЬ; ЕТЬ, - АТЬ (кроме 11 глаголов- исключений) + брИТЬ, стелИТЬ, зиждИТЬся
- 24. 9. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же
- 25. 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
- 26. 11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
- 27. присоединение приближение неполнота действия рядом (около) = ПЕРЕ- ОКОЛО Перед -Е(Ё)-, -Ю-, -Я- 1.После приставки на
- 28. 12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
- 30. Скачать презентацию



























Н и НН в прилагательных
9.4. СПП союзы и союзные слова в журнал
Имя прилагательное. Систематизация и обобщение материала
Задание 8 ОГЭ
Непарные звуки
Урок-игра по теме Морфемика
Склонения. Интерактивные задания для мультимедийной доски
Описание архитектурного памятника. Сжатое изложение
Слова с буквой Э
Метонимия глаголов: образование и функционирование в художественной речи
Словарь устаревших слов из произведения М.Ю. Лермонтова Мцыри
Презентация на тему Время глагола (2 класс)
Методические рекомендации по составлению статьи
Презентация на тему Склонение имен существительных
Презентация на тему Виды односоставных предложений
Местоимение. Грамматические признаки местоимений, разряды местоимений, орфограммы
Неделя открытых дверей для родителей Урок по русскому языку по теме: «Прописная буква П, прописная буква Т». МОУ «Гимназия №1»
Главные члены предложения
Как определить ударный слог (Урок 36)
Текст и его характеристики
Род имени существительного
Повторение. Части речи
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями
Урок русского языка
Предлог. Правописание производных предлогов. Принадлежность предлогов к стилям речи
Наречие. Самостоятельная работа
Prezentatsia_k_lektsii__3_po_rus_yaz_i_kult_rechi_Foneticheskie_edinitsy_yazyka
Умение задавать вопрос, адекватно выражая свое отношение к представленной на картинке ситуации