Слайд 2Язык это история народа. Язык это путь цивилизации и культуры. (По)этому (то)
![Язык это история народа. Язык это путь цивилизации и культуры. (По)этому (то)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-1.jpg)
изучение и (с,з)бережение русского языка являет..ся (не)праз..ным занятием от (не)чего делать но насущ..ной (не)обходимостью.
А. Куприн
Слайд 3«Язык- это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры. Поэтому
![«Язык- это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры. Поэтому](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-2.jpg)
-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью», -
писал А. Куприн.
Слайд 4А.Куприн писал: «Язык- это история народа. Язык - это путь цивилизации и
![А.Куприн писал: «Язык- это история народа. Язык - это путь цивилизации и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-3.jpg)
культуры. Поэтому -то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью».
Слайд 5Общие понятия
Сложными называются предложения, состоящие из двух и более грамматических основ, связанных
![Общие понятия Сложными называются предложения, состоящие из двух и более грамматических основ,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-4.jpg)
в единое целое по смыслу, грамматически и интонационно.
От простого предложения сложное отличает то, что в простом предложении одна грамматическая основа, а в сложном – более одной. Сложное предложение, таким образом, состоит из частей, каждая из которых оформлена как простое предложение.
Но сложное предложение – это не случайный набор простых предложений. В сложном предложении части связаны между собой по смыслу и синтаксически, с помощью синтаксических связей. Каждая часть, будучи оформлена как предложение, не обладает смысловой и интонационной завершённостью. Эти признаки характерны для всего сложного предложения в целом.
Сложные предложения, как и простые, характеризуются по цели высказывания. Они могут быть невосклицательными и восклицательными.
В отличие от простого предложения сложное требует определения, из скольких частей оно состоит и какой связью соединены его части.
Слайд 6Ветер усиливался и нагонял тучи.
Ветер усиливался, и небо затягивалось мрачными тучами.
Ему
![Ветер усиливался и нагонял тучи. Ветер усиливался, и небо затягивалось мрачными тучами.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-5.jpg)
послышалось, что у двери разговаривают.
Море бушевало, лодку швыряло в стороны.
Мальчик мечтал о ружье, а его сестра - о новой кукле.
Как долго тянулось время, как мучительно было ожидание!
Слайд 7[Ветер усиливался и нагонял тучи]. (ПП)
[Ветер усиливался], и [небо затягивалось мрачными
![[Ветер усиливался и нагонял тучи]. (ПП) [Ветер усиливался], и [небо затягивалось мрачными](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-6.jpg)
тучами].(СПП, так как 2 основы связаны сочинительным союзом)
Слайд 8[Ему послышалось], что (у двери разговаривают).
![[Ему послышалось], что (у двери разговаривают).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-7.jpg)
Слайд 9 [Море бушевало], [лодку швыряло в стороны]. (БСП, так как между частями
![[Море бушевало], [лодку швыряло в стороны]. (БСП, так как между частями предложения нет союза.)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-8.jpg)
предложения нет союза.)
Слайд 10[Мальчик мечтал о ружье], а [его сестра - о новой кукле].
(ССП, так
![[Мальчик мечтал о ружье], а [его сестра - о новой кукле]. (ССП,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-9.jpg)
как части сложного предложения равноправны и связаны сочинительным союзом.)
Слайд 11[Как долго тянулось время], [как мучительно было ожидание!](БСП, части предложения связаны без
![[Как долго тянулось время], [как мучительно было ожидание!](БСП, части предложения связаны без союза, предложение восклицательное.)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-10.jpg)
союза, предложение восклицательное.)
Слайд 12Найди ошибки и исправь их!
Виды синтаксической связи частей сложного предложения
Союзная Бессоюзная
Сочинительная
![Найди ошибки и исправь их! Виды синтаксической связи частей сложного предложения Союзная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-11.jpg)
Подчинительная
Союзная связь – это вид синтаксической связи, выраженной с помощью союзов.
Сочинительная синтаксическая связь – это вид синт. связи с неравноправным отношением частей. Сочинительная синтаксическая связь выражается с помощью специальных средств: подчинительных союзов и союзных слов.
Гроза прошла, и выглянуло солнце.
Подчинительная синтаксическая связь – это вид синтаксической связи с равноправным отношением частей. Части сложного предложения с подчинительной связью различны: одна – главное предложение, другая – подчинённое предложение. Подчинительная синтаксическая связь выражается с помощью сочинительных союзов.
Мы не пошли гулять, потому что началась гроза. (Мы не пошли гулять – главное предложение, а потому что началась гроза – придаточное предложение.)
Бессоюзная синтаксическая связь – это связь по смыслу. Части сложного предложения соединены только пунктуационно. Ни союзы, ни союзные слова для выражения бессоюзной синтаксической связи не используются. Пример:
Тренер заболел, однако занятие не отменили.
Слайд 13Проверь себя!
Виды синтаксической связи частей сложного предложения
Союзная Бессоюзная
Сочинительная Подчинительная
Союзная связь –
![Проверь себя! Виды синтаксической связи частей сложного предложения Союзная Бессоюзная Сочинительная Подчинительная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-12.jpg)
это вид синтаксической связи, выраженной с помощью союзов.
Сочинительная синтаксическая связь – это вид синт. связи с равноправным отношением частей. Сочинительная синтаксическая связь выражается с помощью сочинительных союзов
Гроза прошла, и выглянуло солнце.
Подчинительная синтаксическая связь – это вид синтаксической связи с неравноправным отношением частей. Части сложного предложения с подчинительной связью различны: одна – главное предложение, другая – подчинённое предложение. Подчинительная синтаксическая связь выражается с помощью специальных средств: подчинительных союзов и союзных слов..
Мы не пошли гулять, потому что началась гроза. (Мы не пошли гулять – главное предложение, а потому что началась гроза – придаточное предложение.)
Бессоюзная синтаксическая связь – это связь по смыслу. Части сложного предложения соединены только пунктуационно. Ни союзы, ни союзные слова для выражения бессоюзной синтаксической связи не используются. Пример:
Тренер заболел, занятие отменили.
Слайд 14Ответь на вопросы теста и проверь, как ты усвоил теоретический материал по
![Ответь на вопросы теста и проверь, как ты усвоил теоретический материал по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-13.jpg)
теме «Понятие о сложном предложении».
Желаю успеха!!!
Слайд 15
Вопрос №1
Сколько грамматических основ в сложном предложении?
А) одна
Б) две
В) две
![Вопрос №1 Сколько грамматических основ в сложном предложении? А) одна Б) две В) две и более](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-14.jpg)
и более
Слайд 16Вопрос№2
Как связаны между собой части в сложном предложении?
А) по смыслу
Б) по смыслу
![Вопрос№2 Как связаны между собой части в сложном предложении? А) по смыслу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-15.jpg)
и синтаксически (с помощью синтаксической связи)
Слайд 17
Вопрос№3
Обладает ли завершённостью часть сложного предложения?
А) Да, каждая часть - это
![Вопрос№3 Обладает ли завершённостью часть сложного предложения? А) Да, каждая часть -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-16.jpg)
отдельное самостоятельное предложение
Б) Нет, только все части вместе являются самостоятельным предложением
Слайд 18Вопрос№4
Характеризуются ли сложные предложения по цели высказывания?
А) да
Б)нет
![Вопрос№4 Характеризуются ли сложные предложения по цели высказывания? А) да Б)нет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-17.jpg)
Слайд 19Вопрос№5
Могут ли сложные предложения быть восклицательными?
А) да Б)нет
![Вопрос№5 Могут ли сложные предложения быть восклицательными? А) да Б)нет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-18.jpg)
Слайд 20Вопрос№6
Верно ли считать, что синтаксическая связь между частями сложного предложения бывает только
![Вопрос№6 Верно ли считать, что синтаксическая связь между частями сложного предложения бывает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-19.jpg)
союзной?
А) да Б)нет
Слайд 21
Вопрос№7
Какой может быть союзная связь между частями сложного предложения?
А) главной
Б) придаточной
В) сочинительной
![Вопрос№7 Какой может быть союзная связь между частями сложного предложения? А) главной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-20.jpg)
и подчинительной
Слайд 22Вопрос№8
Для какого вида союзной синтаксической связи характерно равноправное отношение частей сложного предложения?
А)
![Вопрос№8 Для какого вида союзной синтаксической связи характерно равноправное отношение частей сложного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-21.jpg)
равноправное отношение характеризует подчинительную связь
Б) равноправное отношение характеризует сочинительную связь
Слайд 23Вопрос№9
Для какого вида союзной синтаксической связи характерно неравноправное отношение частей сложного предложения?
А)неравноправное
![Вопрос№9 Для какого вида союзной синтаксической связи характерно неравноправное отношение частей сложного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-22.jpg)
отношение характеризует подчинительную связь
Б) неравноправное отношение характеризует сочинительную связь
Слайд 24Вопрос№10
Определите вид сложного предложения Мы хорошо работаем на уроке, потому что хотим
![Вопрос№10 Определите вид сложного предложения Мы хорошо работаем на уроке, потому что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-23.jpg)
разобраться в новой теме.
А) сложносочиненное
Б) сложноподчиненное
В) бессоюзное
Слайд 2510 правильных ответов – отлично! вы прекрасно усвоили теоретический материал!
9-8 правильных ответов
![10 правильных ответов – отлично! вы прекрасно усвоили теоретический материал! 9-8 правильных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-24.jpg)
– остались небольшие пробелы в знаниях, нужно ещё раз внимательно изучить теоретический материал.
7 и менее – необходимо дома ещё раз пройти тест (будет размещён на сайте) и приготовиться в начале следующего урока рассказать теоретический материал классу.
Слайд 261. Гр..дущие годы таятся во мгле,
Но вижу твой жребий на светлом
![1. Гр..дущие годы таятся во мгле, Но вижу твой жребий на светлом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-25.jpg)
челе.
2. Люблю (не)молчный говор твой
И поэтические слезы.
3. Прозрач..ный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет, И речка (подо) льдом бл..стит
4. Вновь я посетил
Тот уголок земли, где я провел
Изгнанником два года (не)заметных.
Слайд 275. Любви, надежды, тихой славы (Не)долго тешил нас обман, Исчезли милые забавы,
![5. Любви, надежды, тихой славы (Не)долго тешил нас обман, Исчезли милые забавы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-26.jpg)
Как сон, как утренний туман.
6. Если жизнь тебя обман..т,
(Не) печалься, (не) сердись.
Слайд 28ЭРЕ!
Сжатие текста.
Сделай из нескольких простых предложений одно сложное. Оставь главное (основы),
![ЭРЕ! Сжатие текста. Сделай из нескольких простых предложений одно сложное. Оставь главное (основы), убери второстепенное.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-27.jpg)
убери второстепенное.
Слайд 29А.Куприн писал: «Язык- это история народа. Язык - это путь цивилизации и
![А.Куприн писал: «Язык- это история народа. Язык - это путь цивилизации и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935249/slide-28.jpg)
культуры. Поэтому -то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью». (29 слов)