Содержание
- 2. Девиз урока Ложка нужна, чтобы суп … А грамота, чтобы знания …. хлебать черпать
- 3. к__ртоф__ль п__трушка ов__щи г__рох __гурец п__м__дор а е е о о о о и М__роз за__ц
- 4. СЕВ__Р е
- 5. -Какую большую тему мы изучаем? Актуализация знаний (Состав слова) -Что значит разобрать слово по составу? (Найти
- 6. звёздочка Разбор по составу заморозки пришкольный
- 7. Тема урока «Правописание слов с безударной гласной в корне слова» е и и я е а
- 8. Оса - осы Змея -змеи Сова – совы Скворечник - скворушка Кормушка – корм
- 9. Сегодня на уроке мы повторяем правописание безударных гласных в корне слова и уточняем способы их проверки.
- 10. Поставить ударение В корне слова Подобрать проверочное слово Изменить форму слова или подобрать родственное слово с
- 11. Как проверить безударную гласную в корне слова? Прочитай слово. Поставь ударение. Выдели корень. Определи безударную гласную.
- 12. Алгоритм (порядок действий) Прочитать слово. Поставить ударение. Выделить корень. Подчеркнуть безударный гласный. Подобрать проверочное слово.
- 13. Знакомство с правилом С.104
- 14. Как подобрать проверочное слово? Измени слово. Подбери однокорен-ное слово.
- 15. Безударный хитрый гласный, Слышим мы его прекрасно. А в письме какая буква? Здесь поможет нам наука:
- 16. Гласные ударные безударные непроверяемые (словарные слова) проверяемые словарь подобрать однокоренные слова изменить слово так, чтобы на
- 17. А ст..лы о с..лёный д..леко в..рить ск..зать б..льной м..лчун с..сна 3:5
- 18. Е п..сьмо И пч..линый скр..петь уд..вительный б..лить св..тить з..рно св..стеть 4:4
- 19. Дв . ры стр . ла в . да тр . ва х . лмы ж
- 20. Образец. (Соль) солить, солёный; Упр. 195 О? А? С.лить, с.лёный; к.рмить, к.рмушка; б.льной, заб.леть; д.лёкий, д.леко;
- 21. Образец. (Соль) солить, солёный; Упр. 195 О? А? С.лить, с.лёный; к.рмить, к.рмушка; б.льной, заб.леть; д.лёкий, д.леко;
- 22. о? а? солить, солёный; кормить, кормушка; больной, заболеть; далёкий, далеко; молчун, молчать; варить, варенье. (Соль) (корм)
- 23. Е? И? Я? (Свет) светить, светильник; (письма) письмо, записать; (пчёлы) пчелиный, пчела; (диво) удивлять, удивительный; (зёрна)
- 25. Подбери предложения увядал отварить слизал вянет варит лижет
- 26. 1. Алёша картошку решил отв_рить и в кухне пошире окно отв_ рить. а о варит створка
- 27. У Толи братишка пломбир весь сл_зал, пока тот с друзьями с забора сл_зал. лижет и слез
- 28. Я утром сегодня в окно ув_ дал, как розовый куст во дворе ув_ дал. вид и
- 29. зерно зёрна зёрнышко зерновой зернистый зерном о зерне
- 30. письмо письменный письмецо писать письма переписать о письме
- 31. снега снеговой снегами снег снежный снеговик снежинка
- 32. сады садами садов садовый сад садовник садик
- 33. В корне гласная у нас Вызвала сомнение? Эту гласную тотчас Проверим ударением: Форму слова измени, Родственное
- 34. Поставить ударение В корне слова Подобрать проверочное слово Изменить слово или подобрать родственное слово с ударной
- 35. Как подобрать проверочное слово? Измени слово. Подбери однокорен-ное слово.
- 36. Домашнее задание с. 104 –выучить правило
- 38. Скачать презентацию



































Предлог
Производные и непроизводные предлоги
Презентация на тему Местоимение
Презентация на тему Орфограммы гласные в корнях слов
33 родных сестрицы
Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему (С2.1) в формате ГИА-2012
Нормы русского литературного языка
Лексикология как раэдел науки о языке. Лекция №1
Употребление местоимений в речи
Темы сочинений
Метафора. Занятие 3
Второстепенные члены предложения
Род имен сущесвительных
Синонимы. Фонетика. Морфемика
Правописание окончаний глаголов
Тренировочный тест по теме Части речи
Синтаксическая синонимия
Смысловое чтение: понятие, стратегии и приемы
Запомни ударения
Спряжение глагола. 5 класс
Синтаксис
Неопределённая форма глаголов
Употребление предлогов
ЕГЭ, теория. Обособленные обстоятельства. Деепричастный оборот
Жанры в научной речи (в научно-популярном подстиле)
Готовимся к ГИА по русскому языку. Задания В 4 - В 9 (9 класс)
Спп с несколькими придаточными. К урокам русского языка в 9 классе
5_PR__2_Orfoepicheskie_normy