Предложение как единица синтаксиса

Содержание

Слайд 2

Вспомните теоретические сведения о предложении как основной синтаксической единице, приготовьтесь к

Вспомните теоретические сведения о предложении как основной синтаксической единице, приготовьтесь к практической работе и теоретическим вопросам.
практической работе и теоретическим вопросам.

Слайд 3

Предложение - основная синтаксическая единица, средство формирования , выражения и сообщение мысли.

Предложение - основная синтаксическая единица, средство формирования , выражения и сообщение мысли.
Предложение обладает рядом признаков:
-имеет определенную структуру,
-отличается смысловой и интонационной законченностью,
-служит для общения (коммуникации) говорящего и слушающего, пишущего и читающего
-предложение обладает предикативностью

Слайд 4

Категория времени

Все явления действительности происходят во времени, и содержание высказывания осознается

Категория времени Все явления действительности происходят во времени, и содержание высказывания осознается
в его отношении настоящему , прошедшему или будущему времени:
Зима. Наступила зима. Зима будет холодной

Слайд 5

Категория лица

Предложение соотносит действие, состояние, признак с каким-либо лицом: Я иду в

Категория лица Предложение соотносит действие, состояние, признак с каким-либо лицом: Я иду
школу. Мы идем в школу. Он идет в школу.

Слайд 6

Категория модальности

Говорящий выражает своё отношение к содержанию высказывания с помощью форм наклонения

Категория модальности Говорящий выражает своё отношение к содержанию высказывания с помощью форм
(изъявительного, повелительного, условного) и специальных слов с модальным значением: Прозвенел бы звонок скорее. К счастью, скоро прозвенит звонок

Слайд 7

Грамматическая основа -

предикативное ядро предложения, которую лингвисты называют предикативной основой предложения

Грамматическая основа - предикативное ядро предложения, которую лингвисты называют предикативной основой предложения

Слайд 8

Предложение и его типы

Спишите предлагаемую таблицу, приведите свои примеры из художественных произведений

Предложение и его типы Спишите предлагаемую таблицу, приведите свои примеры из художественных произведений

Слайд 9

Виды предложений по цели высказывания

Повествовательные(содержат сообщение, высказывания)
Вопросительные (содержат вопрос)
Побудительные (побуждают к действию

Виды предложений по цели высказывания Повествовательные(содержат сообщение, высказывания) Вопросительные (содержат вопрос) Побудительные
через просьбу , приказ)

Дни поздней осени бранят обыкновенно. (А.Пушкин)
Довольна ль ты признанием моим? (А.Пушкин)
Не кричи так жалобно, кукушка! (Н. Рубцов)

Слайд 10

По эмоциональной окраске

Восклицательные (произносятся с восклицательной интонацией)
Невосклицательные предложения (произносятся спокойным

По эмоциональной окраске Восклицательные (произносятся с восклицательной интонацией) Невосклицательные предложения (произносятся спокойным
тоном, без ярко выраженных чувств)

Не кричи так жалобно, кукушка! (Н. Рубцов)
Покраснела рябина, посинела вода. ( С. Есенин)

Слайд 11

По количеству грамматических основ

Простые (состоят из одной грамматической основы)
Сложные (состоят из двух

По количеству грамматических основ Простые (состоят из одной грамматической основы) Сложные (состоят
или более простых предложений). Виды СП: БСП, СПП, ССП

Любил я осень позднюю в России. (И. Бунин)
Покраснела рябина, посинела вода. ( С. Есенин)

Слайд 12

По характеру грамматической основы

Двусоставные (грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого)
Односоставные предложения,

По характеру грамматической основы Двусоставные (грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого)
где грамматическая основа состоит только из подлежащего или только сказуемого.
Односоставные предложения делятся на определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные, назывные

Любил я осень позднюю в России. (И. Бунин)
Люблю тебя, Петра творенье. (А. Пушкин)

Слайд 13

По наличию второстепенных членов

Распространенные ( имеют в своём составе грам. основу и

По наличию второстепенных членов Распространенные ( имеют в своём составе грам. основу
второстепенные члены предложения)
Нераспространенные (имеют только грамматическую основу)

Две капли брызнули в стекло. ( А.Фет)
Озеро белело. (И. Бунин)

Слайд 14

По условиям контекста и речевой ситуации

Полные (все необходимые члены предложения присутствуют)
Неполные (один

По условиям контекста и речевой ситуации Полные (все необходимые члены предложения присутствуют)
или несколько членов отсутствуют)

Весь город лежал во тьме.(А.Фадеев)
Мне всё послушно, я же – ничему
(А. Пушкин)

Слайд 15

1. ИЗ: Выпишите грамматическую основу в каждом предложении, работая с упр 50

1. ИЗ: Выпишите грамматическую основу в каждом предложении, работая с упр 50
ч 1

2. сделайте СР предложения:
Смерзшаяся земля покрытая пушистым снежком совершенно смолкла зато воздух стал как-то особенно чуток отчетливо перенося на далекие расстояния и крик вороны и удар топора и легкий треск обломавшейся ветки.

Слайд 16

Найдите односоставные предложения.

1 Под музыку осеннего дождя иду во тьму.
2 Жди ясного

Найдите односоставные предложения. 1 Под музыку осеннего дождя иду во тьму. 2
дня завтра.
3 Ты пахни в лицо ветер с полудня.
4 Недавно дом отремонтировали.
5 Они мне скажут о вашей просьбе.
6 Кругом ни души.
7 Здесь не пройти!
8 Снова ночь без сна.
9 Мне пришло письмо от мамы.
10 Нет меры нашему познанью.

Слайд 17

 Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.
Запишите номера этих предложений.  

 
1) Чтобы не казаться нелепым и смешным, следует правильно употреб­лять термины.
2) Правильность употребления слов из одного синонимического ряда обусловлена речевой ситуацией.
3) Необходимо верно использовать в своей речи известные выражения.
4) Принятые в медицине выражения: орган обоняния, верхние конечности и т.п. следует употреблять только в соответствующем контексте.
5) При выборе слов из одного синонимического ряда необходимо учитывать особенности речевой ситуации.

Слайд 18

Ответ:

25
например

Ответ: 25 например