Презентация на тему Неопределенная форма глагола (5 класс)

Содержание

Слайд 2


В вышине необ..ятной лазури ра..дают..ся серебряные г..л..са жав..р..нков.

Синтаксическая пятиминутка

В вышине необ..ятной лазури ра..дают..ся серебряные г..л..са жав..р..нков. Синтаксическая пятиминутка

Слайд 3

1) Что обозначает глагол?

Повторим!

2) На какие вопросы отвечает глагол?

3)

1) Что обозначает глагол? Повторим! 2) На какие вопросы отвечает глагол? 3)
Как изменяется глагол в настоящем и будущем времени?

4) Каким членом предложения обычно является глагол?

5) Как пишется глагол с частицей НЕ?

6) Назовите глаголы, которые без НЕ не употребляются?

Слайд 4

*Уточнить представления о неопределённой форме глагола, как начальной.
* Правильно ставить

*Уточнить представления о неопределённой форме глагола, как начальной. * Правильно ставить вопросы
вопросы Что делать? Что сделать?
* Особенности неопределенной формы глагола
* Уметь правильно писать и употреблять в речи глаголы неопределённой формы.

Учебная задача:

Слайд 5

Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы: Что делать? Что сделать?
Это начальная

Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы: Что делать? Что сделать? Это
форма глагола. Она не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода. (на то она и неопределённая)
Н.ф глагола имеет – ТЬ ,- ТИ : работать, нести ( суффикс) и нулевое :беречь
В н.ф после буквы Ч пишется Ь: беречь, беречься

Новый материал:

Слайд 6

Закрепление:

Закрепление:

Слайд 7

Найдите в тексте глаголы в неопределенной форме

Надо же было мне во

Найдите в тексте глаголы в неопределенной форме Надо же было мне во
сне на Северном полюсе очутиться! Как начал я зябнуть, мёрзнуть, дрожать, трястись и зубами стучать. Стал я на себя кофты натягивать и шубы надевать, голову заматывать, кутать, на руки дышать. И ещё прыгать и в ладоши хлопать, чтоб согреться. Принялся костёр разжигать и от ветра прятаться. Ужасно я начал злиться и сердиться на свой сон! И тут как раз проснулся.

Слайд 8

Поставьте глаголы в неопределённую форму

Болею, брожу, репетирую, владею, соревнуюсь, строю, взвешу, жарю,

Поставьте глаголы в неопределённую форму Болею, брожу, репетирую, владею, соревнуюсь, строю, взвешу,
солю, фотографирую, сею, свечу, смотрю, заворачиваю.

Слайд 9

Отредактировать текст, раскрыв скобки и поставив глаголы в нужную форму.

Редактор

1) (Живём)

Отредактировать текст, раскрыв скобки и поставив глаголы в нужную форму. Редактор 1)
– Родине (служим)
2) Нам песня (строил) и (жил) помогает.
3) (Ученье) – ум (точенье)
4) Братья дружною толпою выезжают (погуляли), серых уток ( постреляли).
5) На припёке хорошо (греться) и (нежиться) спинку.

Слайд 10

Объясните выражения, определите инфинитив и произведите морфемный разбор глаголов в этой

Объясните выражения, определите инфинитив и произведите морфемный разбор глаголов в этой форме
форме

« Объяснялки »

* Бить баклуши -
* Водить за нос –
* Прикусить язык –
* Надуть губы -
* Болеть душой –
* Делать из мухи слона –
* Ждать у моря погоды -

Бездельничать
Обманывать
Замолчать
Обидеться
Переживать
Преувеличивать
Надеяться

Слайд 11

Объясните правописание Ь после шипящих в словах.

Печ… калач.., улыбнёш..ся весело, стрич… волосы,(не)

Объясните правописание Ь после шипящих в словах. Печ… калач.., улыбнёш..ся весело, стрич…
видели туч.., молодец могуч…, тёмная ноч.. .
Выполнение упражнения № 627, стр 248

Слайд 12

Синтаксические минутки

Выделите грамматические основы.
На речке я научился плавать, править веслом, переходить

Синтаксические минутки Выделите грамматические основы. На речке я научился плавать, править веслом,
воду по тонкому бревнышку.
Люблю следить за чайкой крылатой.
Мне выпало счастье быть русским человеком.

Вывод: глагол в неопределенной форме может быть любым членом предложения

Слайд 13

Развитие речи.

* Рассмотрите рисунок, придумайте глаголы неопределённой формы с суффиксом

Развитие речи. * Рассмотрите рисунок, придумайте глаголы неопределённой формы с суффиксом –ть,
–ть, -чь, -ти. .
* Составьте 2-3 предложения, используя глаголы в неопределённой форме.

Слайд 14

1) Есть ужин.
2) Ярко блестеть, сияя переливчатым светом.
3) Становиться жёлтым.

1) Есть ужин. 2) Ярко блестеть, сияя переливчатым светом. 3) Становиться жёлтым.

4) Находиться в действии, в работе.
5) Поддаваться действию огня. Уничтожаться огнём.
6) Испытывать желание, хотеть.

Кроссворд

Слайд 15

Кроссворд
1) Есть ужин.
2) Ярко блестеть, сияя переливчатым светом.
3) Становиться жёлтым.

Кроссворд 1) Есть ужин. 2) Ярко блестеть, сияя переливчатым светом. 3) Становиться

4) Находиться в действии, в работе.
5) Поддаваться действию огня. Уничтожаться огнём.
6) Испытывать желание, хотеть.

Слайд 16

1) Неопределённая форма глагола – это..

Обобщим

2) На какие вопросы отвечают глаголы в

1) Неопределённая форма глагола – это.. Обобщим 2) На какие вопросы отвечают
неопределенной форме?

3) На что заканчивается суффикс или окончание в неопределенной форме?

4) ЧЬ в инфинитиве – суффикс или часть корня?

5) Почему начальная форма глагола называется неопределённой?

Имя файла: Презентация-на-тему-Неопределенная-форма-глагола-(5-класс)-.pptx
Количество просмотров: 285
Количество скачиваний: 0