Содержание
- 2. Деепричастия, деепричастные обороты: Деепричастия, деепричастные обороты выделяются запятыми независимо от их места в предложении. Мальчик, испугавшись,
- 3. Однородные деепричастия и деепричастные обороты: При однородных деепричастиях, деепричастных оборотах запятые ставятся так же, как при
- 4. Однородные деепричастия и деепричастные обороты: Иногда союз (обычно а) относится к деепричастию, деепричастному обороту и запятой
- 5. Не обособляются деепричастия, деепричастные обороты: 1. Соединительные союзом и: а) со сказуемым; б) с необособленным обстоятельством.
- 6. Не обособляются деепричастия, деепричастные обороты: 2. Теряющие значение добавочного действия и приобретающие значение признака действия (что
- 7. Не обособляются деепричастия, деепричастные обороты: 2. Теряющие значение добавочного действия и приобретающие значение признака действия (что
- 8. Не обособляются деепричастия, деепричастные обороты: 3. Деепричастие, имеющее в качестве зависимого слова который в составе определительного
- 9. Надо отличать от деепричастий образованных от них: а) наречия: стоя, сидя, лежа, молча, шутя, нехотя, не
- 10. Надо отличать от деепричастий образованных от них: б) предлоги: начиная с, исходя из; «деепричастную» часть их
- 11. Обособление обстоятельств, выраженных именем существительным с предлогом: Всегда обособляются обстоятельства (уступки) с предлогами: несмотря на, невзирая
- 12. Обособление обстоятельств, выраженных именем существительным с предлогом: Иногда обособляются обстоятельства с непроизводными предлогами (по, при, для,
- 13. Обособление обстоятельств, выраженных именем существительным с предлогом: Чаще обособляются обстоятельства распространенные, стоящие до сказуемого; зависит обособление
- 14. Обособление уточняющих обстоятельств: Обособляются уточняющие обстоятельства, стоящие после уточняемых. Обычно это обстоятельства времени или места (иногда
- 15. Обособление уточняющих обстоятельств. Авторское обособление: Бывает авторское обособление обстоятельств, перед которыми нет уточняемых слов, но они
- 16. Обособление уточняющих обстоятельств: Не путать с однородными членами предложения, которые запятыми разделяются, а не выделяются (т.е.
- 17. Задания:
- 18. Запишите предложения, объясните выбор пунктуационных знаков: В утреннем свете за логом густо дымились крыши деревни. (И.
- 19. Запишите предложения, объясните выбор пунктуационных знаков: Несмотря на непредвиденные трудности работа закончена в срок. Было темно
- 20. Запишите предложения, объясните выбор пунктуационных знаков: Гости остались в столовой шёпотом толкуя об этом неожиданном посещении
- 21. Составьте и запишите по предложению с каждым выражением: Прочитайте фразеологизмы. Выясните значение незнакомых вам оборотов во
- 22. 1) У Плюшкина крестьяне мрут как мухи. 2) Мы знаем Крылова как талантливого баснописца. 3) Надо
- 23. 1) Я был, как в тумане. 2) Город, как пёстрый план, лежал далеко под нами. 3)
- 25. Скачать презентацию






















Сочинение по прочитанному тексту (рекомендации)
Правильная речь. Влияние на чистоту речи историзмов, архаизмов, жаргонизмов
Фразеологический практикум
Методика подготовки к написанию сжатого изложения
Стили речи. Стилистический разбор
Азбука (урок 19, 1 класс)
Синонимы
Григорий Осипович Винокур Форма слова и части речи в русском языке
ВКР: Изучение лексики при подготовке обучающихся к ВПР и ОГЭ
Безличные глаголы
Консультация
Уголок русского языка
Правописание относительных прилагательных
Презентация на тему Правописание слов с сочетанием ЖИ-ШИ
Презентация на тему ГИА русский язык синтаксис
Презентация "Пришельцы Заимствованные слова" - скачать презентации по Русскому языку
Чередование гласных в корнях слов
Официально-деловой стиль. Деловая коммуникация
Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
Обучение написанию письма личного характера
Сочинение-рассуждение Какой подарок лучше?
Запомним важные буквы! Или что нужно знать, чтобы не ошибиться
Правила написания резюме. Тема 2.3
Однородные члены предложения
Вводные конструкции, знаки препинания при них
развитие речи ёлочка (1)
Личное письмо (структура)
Урок по теме: Предложения с обращениями. Выполнила: Покатилова Л.М., учитель русского языка и литературы высшей категории МОУ «СОШ