Слайд 2Цели урока.
1. Развивать речь учащихся, совершенствовать навыки по сбору и редактированию материала
![Цели урока. 1. Развивать речь учащихся, совершенствовать навыки по сбору и редактированию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479814/slide-1.jpg)
к сочинению.
2. Закрепить знания об описании в публицистическом стиле речи.
3. Расширить знания учащихся об истории нашей страны, воспитывать любовь к Родине и уважение к её защитникам.
Слайд 3 План урока
1. Вступительное слово учителя.
2. Опережающее д. з. учащихся – презентации
![План урока 1. Вступительное слово учителя. 2. Опережающее д. з. учащихся –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479814/slide-2.jpg)
о Сталинградской битве,
о скульпторе Е.М.Вучетиче.
3. Об истории создания памятника-ансамбля Героям Сталинградской битвы.(Заочная экскурсия.)
4. Составление плана сочинения.
5. Припоминание особенностей публицистического стиля.
6. Беседа по вопросам.
7. Предупреждение орфографических, пунктуационных и речевых ошибок.
8. Домашнее задание.
Слайд 4Анатолий Преловский. «Пуля»
Она вонзилась в Сталинград…
А отыскалась в Волгограде -
На том кургане,
![Анатолий Преловский. «Пуля» Она вонзилась в Сталинград… А отыскалась в Волгограде -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479814/slide-3.jpg)
где лежат
В посмертном воинском параде
Защитники живых…
Зачем
мне этот груз военной
яви?
Слайд 5 Всех пуль считать - не сосчитать,
всех павших славить - не прославить.
Спешу
![Всех пуль считать - не сосчитать, всех павших славить - не прославить.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479814/slide-4.jpg)
спиною к Волге встать,
Себя на месте тех представить,
Чтобы война, что не смогла
Землею стать, -
куском металла
до самой смерти руку жгла
и в памяти не истлевала.
(1982 год)
Слайд 6Памятник-ансамбль Героям Сталинградской битвы.
руководитель авторского коллектива -Е.В.Вучетич.
![Памятник-ансамбль Героям Сталинградской битвы. руководитель авторского коллектива -Е.В.Вучетич.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479814/slide-5.jpg)
Слайд 18Примерный план описания памятника
1. Когда установлен памятник?
2. В честь кого или какого
![Примерный план описания памятника 1. Когда установлен памятник? 2. В честь кого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479814/slide-17.jpg)
события он поставлен?
3. Что известно об авторе памятника, истории его создания?
4. Каков общий вид?
5. Детали и их значение в раскрытии замысла скульптора.
6. Как вписывается памятник в окружающую среду?
7. Какие мысли и чувства вызвал у вас этот памятник?
Слайд 19Особенности публицистического стиля
1. Главной особенностью публицистики является «сопряжение стандарта и экспрессии», то
![Особенности публицистического стиля 1. Главной особенностью публицистики является «сопряжение стандарта и экспрессии»,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479814/slide-18.jpg)
есть соединение в рамках одного текста книжных и разговорных средств языка.
Слайд 202. Тексты публицистического стиля призваны воздействовать на читателя или слушателя, они обычно экспрессивны,
![2. Тексты публицистического стиля призваны воздействовать на читателя или слушателя, они обычно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479814/slide-19.jpg)
передают личностное отношение говорящего к тому, о чем он пишет или говорит. Поэтому в них часто употребляются такие языковые средства, как побудительные предложения, содержащие призыв к действию, восклицательные предложения, в которых выражаются чувства говорящего, риторические вопросы и вообще вопросительные предложения, призывающие к активному слушанию.
Слайд 21 Нередки в публицистическом стиле и односоставные предложения с обобщенно-личным значением (например, в
![Нередки в публицистическом стиле и односоставные предложения с обобщенно-личным значением (например, в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479814/slide-20.jpg)
лозунгах), инфинитивные и назывные предложения, помогающие лаконично и ёмко обрисовать действие или явление. Многосоюзие при соединении однородных членов предложения и их попарное соединение - также характерная черта публицистического стиля.
Слайд 22 В публицистическом стиле нередки обращения, выражающие отношение к адресату, вводные слова и
![В публицистическом стиле нередки обращения, выражающие отношение к адресату, вводные слова и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479814/slide-21.jpg)
предложения, используемые, в частности, как средство вежливо ведущейся полемики.
Публицистический стиль близок к художественной речи, и в нем так же широко используются обособленные члены предложения, служащие средством создания образности.
Слайд 27Предупреждение ошибок
1.Продолжи ряд синонимов
Отечество,
Скульптура,
Скульптор,
Постамент,
Установить,
Грандиозный,
Стоять, находиться, быть
![Предупреждение ошибок 1.Продолжи ряд синонимов Отечество, Скульптура, Скульптор, Постамент, Установить, Грандиозный, Стоять, находиться, быть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479814/slide-26.jpg)
Слайд 282.Объясните значение слов и выражений
Апофеоз славы-
Олицетворять-
Аллегория-
Аллегорический образ Родины-
Композиционный центр памятника-ансамбля-
Интерпретация образа античной
![2.Объясните значение слов и выражений Апофеоз славы- Олицетворять- Аллегория- Аллегорический образ Родины-](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479814/slide-27.jpg)
богини-
Слайд 293.Объясните написание слов
Памятник(ансамбль); Родина(мать); ист _ (н;нн)ая храбрость;
подл_(н;нн)ое бесстрашие; т_лантл_вый скульптор;
![3.Объясните написание слов Памятник(ансамбль); Родина(мать); ист _ (н;нн)ая храбрость; подл_(н;нн)ое бесстрашие; т_лантл_вый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479814/slide-28.jpg)
пядь земли.
дост_пр_м_чательность; призыв встать на защиту
Слайд 303.Объясните написания слов
инж_нерно(строительное); и(с;сс)ку(с;сс)тво; ваятель; п_ст_мент;п__д_стал;
п_р_жать; уд_влять; колено(пр_клоненный); (не) пр_одолимое стр_мление вперед;
с_мволизировать.
![3.Объясните написания слов инж_нерно(строительное); и(с;сс)ку(с;сс)тво; ваятель; п_ст_мент;п__д_стал; п_р_жать; уд_влять; колено(пр_клоненный); (не) пр_одолимое стр_мление вперед; с_мволизировать.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479814/slide-29.jpg)