- Главная
- Русский язык
- Применение кейс-технологии на факультативных занятиях по русскому языку
Содержание
- 2. Содержимое кейсов 1. Информационный: теоретические сведения о структуре и компонентах сочинения –рассуждения; таблицы и схемы к
- 3. Композиция сочинения
- 4. ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КЕЙС №1 Я - старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком и Россию, и
- 5. Сочинение по тексту Юрия Лотмана (1) Разные языки, разный цвет кожи – к несчастью, этого более
- 6. Разделите сочинение по тексту Ю. Лотмана на абзацы. Обозначьте номера предложений каждой композиционной части Вступление: предлож.
- 7. Расположите фрагменты сочинения по тексту Ю. Лотмана так, чтобы получился связный текст Т. Невозможно не согласиться
- 8. Ключи: Вступление, предлож. №………1 - 2………….. (проблема) Комментарий: предлож. №…….…3 – 7…………. Позиция автора: предлож. №…………8……………
- 9. Сочинение Разные языки, разный цвет кожи – к несчастью, этого более чем достаточно, чтобы разжечь кровавый
- 10. Оценочный кейс
- 12. Текст Б.Екимова «Говори, мама, говори…» Бабка Катерина, горбатенькая от возраста старушка, никак не могла собраться для
- 13. Тренировочный кейс № 2 Примерный круг проблем: Проблема одинокой старости. (Почему с возрастом родители становятся в
- 14. Тренировочный кейс № 2 Тезис: основная обязанность повзрослевших детей – заботиться и помогать престарелым родителям. Литературные
- 15. Тренировочный кейс № 2 Тезис: основная обязанность повзрослевших детей – заботиться и помогать престарелым родителям. Аргументы–
- 16. Оценочный кейс
- 18. Комментарий ученицы Эту сложную нравственную проблему автор раскрывает на примере из жизни бабки Катерины, дочь которой
- 19. Домашнее задание В качестве домашнего задания предлагается написать полное сочинение по тексту Б.Екимова, используя по мере
- 21. Скачать презентацию
Слайд 2Содержимое кейсов
1. Информационный: теоретические сведения о структуре и компонентах сочинения –рассуждения;
Содержимое кейсов
1. Информационный: теоретические сведения о структуре и компонентах сочинения –рассуждения;
![Содержимое кейсов 1. Информационный: теоретические сведения о структуре и компонентах сочинения –рассуждения;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-1.jpg)
2. Тренировочный: тексты для анализа; различные варианты формулировок проблем по тексту; варианты литературных аргументов и варианты аргументов – цитат к выбранной проблеме текста.
3. Оценочный: критерии оценивания отдельных компонентов сочинения К1 –К5.
Слайд 3Композиция сочинения
Композиция сочинения
![Композиция сочинения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-2.jpg)
Слайд 4ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КЕЙС №1
Я - старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КЕЙС №1
Я - старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил
![ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КЕЙС №1 Я - старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-3.jpg)
Эпоха мелких конфликтов кончилась. Мир един, и то, что происходит на одном конце, неизбежно отзывается на другом. Колокол звонит по каждому из нас.
( По Ю. Лотману)
Слайд 5Сочинение по тексту Юрия Лотмана
(1) Разные языки, разный цвет кожи –
(1) Разные языки, разный цвет кожи –
![Сочинение по тексту Юрия Лотмана (1) Разные языки, разный цвет кожи –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-4.jpg)
(12)В подтверждение моей точки зрения приведу примеры из нашей истории: постоянные конфликты на Кавказе, ущемление прав русскоязычного населения и странах Балтики, а сегодня мы являемся свидетелями национального конфликта в Украине.(13) К несчастью, время ничему не учит людей. (14) Кроме того, проблема межнациональной розни нашла отражение и в русской литературе. (15) Детские, тёплые отношения ребятишек разной национальности часто могут стать примером для взрослых. (16) В повести Анатолия Приставкина « Ночевала тучка золотая» показана дружба двух мальчиков, чеченца и русского. (17)Не случайно герои называли себя кровными братьями – это вызов тем, кто разжигает межнациональную вражду.(18) Все народы – братья, а братоубийству нет и не может быть прощения.(19) В заключение хочу сказать, что Юрий Лотман призывает читателей задуматься над грозящей миру катастрофой и остановить бессмысленное истребление народами друг друга.(20) Ведь « колокол звонит по каждому из нас!»
Слайд 6 Разделите сочинение по тексту Ю. Лотмана на абзацы. Обозначьте номера предложений каждой
Разделите сочинение по тексту Ю. Лотмана на абзацы. Обозначьте номера предложений каждой
![Разделите сочинение по тексту Ю. Лотмана на абзацы. Обозначьте номера предложений каждой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-5.jpg)
Вступление: предлож. №…………………………………
Комментарий: предлож. №…………………………………
Позиция автора предлож. №…………………………………
Своя позиция: предлож № …………………………………
Аргумент 1: предлож. №…………………………………
Аргумент 2: предлож. №…………………………………
Вывод: предлож. №…………………………………
Слайд 7Расположите фрагменты сочинения по тексту Ю. Лотмана так, чтобы получился связный текст
Т.
Расположите фрагменты сочинения по тексту Ю. Лотмана так, чтобы получился связный текст
Т.
![Расположите фрагменты сочинения по тексту Ю. Лотмана так, чтобы получился связный текст](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-6.jpg)
К. Также проблема межнациональной розни нашла отражение и в русской литературе. Детские, тёплые отношения ребятишек разной национальности часто могут стать примером для взрослых. Так , в повести Анатолия Приставкина « Ночевала тучка золотая» показана дружба двух мальчиков, чеченца и русского. Не случайно герои называли себя кровными братьями – это вызов тем, кто разжигает межнациональную вражду. Все народы – братья, а братоубийству нет и не может быть прощения.
И. В заключение хочу сказать, что Юрий Лотман призывает читателей задуматься над грозящей миру катастрофой и остановить бессмысленное истребление народами друг друга. Ведь « колокол звонит по каждому из нас»!
З. Разные языки, разный цвет кожи – к несчастью, этого более чем достаточно, чтобы разжечь кровавый пожар, подогреваемый слепой ненавистью людей. Именно проблему межнациональных конфликтов поднимает в своём тексте культуролог и литературовед Юрий Лотман.
О. В подтверждение моей точки зрения приведу примеры из нашей истории: постоянные конфликты на Кавказе, ущемление прав русскоязычного населения в странах Балтики. А сегодня ещё мы являемся свидетелями национального конфликта на Украине. К несчастью, время ничему не учит людей.
А. Позиция автора предельно ясна: Ю. Лотман возмущён « клиническим безумием ненависти», которое заставляет людей убивать друг друга и предупреждает сегодняшних агрессоров о том, что « спрятаться не удастся никому».
Н. Автор не случайно обращается к этой проблеме. К сожалению, национальный вопрос никогда не терял своей актуальности. Мы постоянно слышим тревожные сообщения о межнациональных конфликтах в различных уголках планеты. Размышляя над проблемой, Юрий Лотман особо подчёркивает, что среди его близких людей были представители разных национальностей. Автор стремится донести до читателей такую мысль: все люди имеют равные права, и сущность человека не определяется цветом его кожи и языком, на котором он говорит.
Слайд 8Ключи:
Вступление, предлож. №………1 - 2…………..
(проблема)
Комментарий: предлож. №…….…3 – 7………….
Ключи:
Вступление, предлож. №………1 - 2…………..
(проблема)
Комментарий: предлож. №…….…3 – 7………….
![Ключи: Вступление, предлож. №………1 - 2………….. (проблема) Комментарий: предлож. №…….…3 – 7………….](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-7.jpg)
Своя позиция: предлож № ………..9 - 11………..
Аргумент 1: предлож. №………12 - 13……….
Аргумент 2: предлож. №………14 - 18……….
Вывод: предлож. №………19 - 20………
.
Н
З
А
Т
О
К
И
Слайд 9 Сочинение
Разные языки, разный цвет кожи – к несчастью, этого более чем
Сочинение
Разные языки, разный цвет кожи – к несчастью, этого более чем
![Сочинение Разные языки, разный цвет кожи – к несчастью, этого более чем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-8.jpg)
Автор не случайно обращается к этой проблеме. К сожалению, национальный вопрос никогда не терял своей актуальности. Мы постоянно слышим тревожные сообщения о межнациональных конфликтах в различных уголках планеты. Размышляя над проблемой, Юрий Лотман особо подчёркивает, что среди его близких людей были представители разных национальностей. Автор стремится донести до читателей такую мысль: все люди имеют равные права, и сущность человека не определяется цветом его кожи и языком, на котором он говорит.
Позиция автора предельно ясна: Ю. Лотман возмущён « клиническим безумием ненависти», которое заставляет людей убивать друг друга и предупреждает сегодняшних агрессоров о том, что « спрятаться не удастся никому».
Невозможно не согласиться с позицией автора. Я тоже убеждён в том, что межнациональные войны – это позор человечества, худшее из зол, существующих на свете. Все народы должны сплотиться, чтобы побороть его ради жизни будущих поколений, просто ради сохранения жизни на земле.
В подтверждение моей точки зрения приведу примеры из нашей истории: постоянные конфликты на Кавказе, ущемление прав русскоязычного населения в странах Балтики. А сегодня мы являемся свидетелями национального конфликта на Украине. К несчастью, время ничему не учит людей.
Кроме того, проблема межнациональной розни нашла отражение и в русской литературе. Детские, тёплые отношения ребятишек разной национальности часто могут стать примером для взрослых. Так, в повести Анатолия Приставкина « Ночевала тучка золотая» показана дружба двух мальчиков, чеченца и русского. Не случайно герои называли себя кровными братьями – это вызов тем, кто разжигает межнациональную вражду. Все народы – братья, а братоубийству нет и не может быть прощения.
В заключение хочу сказать, что Юрий Лотман призывает читателей задуматься над грозящей миру катастрофой и остановить бессмысленное истребление народами друг друга. Ведь « колокол звонит по каждому из нас!»
Слайд 10Оценочный кейс
Оценочный кейс
![Оценочный кейс](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-9.jpg)
Слайд 12
Текст Б.Екимова «Говори, мама, говори…»
Бабка Катерина, горбатенькая от возраста старушка, никак
Текст Б.Екимова «Говори, мама, говори…»
Бабка Катерина, горбатенькая от возраста старушка, никак
![Текст Б.Екимова «Говори, мама, говори…» Бабка Катерина, горбатенькая от возраста старушка, никак](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-11.jpg)
Последние годы она уезжала зимовать к дочери в город. Возраст: трудно каждый день печку топить да воду носить из колодца. По грязи, в гололёд. Упадёшь, расшибёшься. И кто поднимет?
Но с хутором нелегко расставаться. Да и о доме душа болела. На кого оставишь?
Думала: ехать, не ехать? А тут ещё телефон привезли на подмогу – « мобилу». Долго объясняли про кнопки: какие нажимать, а какие не трогать. Обычно по утрам звонила дочь из города. Запоёт весёлая музыка, вспыхнет в коробочке свет.
-Мама, здравствуй! Ты в порядке? Молодец. Вопросы есть? Вот и хорошо. Целую. Не успеешь опомниться, а уже коробочка смолкла. А в жизни стариковской было много, о чём рассказать хотелось.
– Мама, слышишь меня?
- Слышу! Это ты, доча? А голос будто не твой.Ты не хвораешь? Одевайся теплей. Здоровье береги.
–Мама! - донеслось из телефона строгое.- Говори по делу. Мы же объясняли: тариф.
– Прости Христа ради, -опомнилась старая женщина. Её ведь предупреждали, что говорить нужно короче, о самом главном… Но что в жизни главное? Особенно у старых людей.
Прошёл ещё один день. Утром подморозило. Деревья и кусты стояли в пушистом инее. Старая Катерина любовалась красотой вокруг, а надо было под ноги смотреть. Шла. Запнулась, упала, больно ударившись о корневище груши.
Так и не пошёл день на лад. Утром , как всегда, запел телефон мобильный.
– Здравствуй, моя доча! Одно лишь звание, что живая. Я нонче так ударилась… Скользко, нога подвернулась. Пошла воротца открывать, а там груша. Я вам из неё компот варю. Ты его любишь. А то я её убрала бы… Возле этой вот груши…
– Мама! Не забывай, что это мобильник, тариф. Что болит? Ничего не сломала?
– Вроде бы нет, -поняла старая женщина. – Приложила капустный лист.
На том и закончился разговор с дочерью. Остальное сама досказывала.От мыслей разных старая женщина даже всплакнула. А в обед совсем неожиданно зазвонил мобильный телефон. Старая женщина испугалась:
–Доча, что случилось? Не заболел кто? Ты на меня не обижайся, доча. Я знаю, что дорогой тариф. Но я и правда чуть не убилась.
Издалека донёсся голос дочери:
– Говори, мама, говори…
- Прости, моя доча. Ты слышишь меня?
В далёком городе дочь слышала и даже видела свою мать, маленькую, согбенную, в белом платочке. Подумала, как это всё зыбко и ненадёжно: телефонная связь.
- Говори, мама, - просила она и боялась одного: вдруг оборвётся навсегда этот голос и эта жизнь. – Говори, мама, говори…
Слайд 13Тренировочный кейс № 2
Примерный круг проблем:
Проблема одинокой старости. (Почему с возрастом родители
Тренировочный кейс № 2
Примерный круг проблем:
Проблема одинокой старости. (Почему с возрастом родители
![Тренировочный кейс № 2 Примерный круг проблем: Проблема одинокой старости. (Почему с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-12.jpg)
Проблема отношения взрослых детей к своим пожилым родителям. (В чём нуждаются пожилые родители и почему недостаточно внимания уделяют им повзрослевшие дети?)
Проблемы стариков в заброшенных русских деревнях. ( Как живут старики в деревне и какой помощи ждут от близких?)
Проблема проявления материнской любви и заботы.( В чём проявляется любовь пожилой матери к своей повзрослевшей дочери?)
Проблема необходимости проявления родительской мудрости. (Почему родителям взрослеющих детей необходимо проявлять мудрость?)
Слайд 14Тренировочный кейс № 2
Тезис: основная обязанность повзрослевших детей – заботиться и помогать
Тренировочный кейс № 2
Тезис: основная обязанность повзрослевших детей – заботиться и помогать
![Тренировочный кейс № 2 Тезис: основная обязанность повзрослевших детей – заботиться и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-13.jpg)
Литературные аргументы:
Слайд 15Тренировочный кейс № 2
Тезис: основная обязанность повзрослевших детей – заботиться и помогать
Тренировочный кейс № 2
Тезис: основная обязанность повзрослевших детей – заботиться и помогать
![Тренировочный кейс № 2 Тезис: основная обязанность повзрослевших детей – заботиться и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-14.jpg)
Аргументы– цитаты
Слайд 16Оценочный кейс
Оценочный кейс
![Оценочный кейс](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-15.jpg)
Слайд 18 Комментарий ученицы
Эту сложную нравственную проблему автор раскрывает на примере из жизни
Комментарий ученицы
Эту сложную нравственную проблему автор раскрывает на примере из жизни
![Комментарий ученицы Эту сложную нравственную проблему автор раскрывает на примере из жизни](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-17.jpg)
Слайд 19Домашнее задание
В качестве домашнего задания предлагается написать полное сочинение по тексту Б.Екимова,
В качестве домашнего задания предлагается написать полное сочинение по тексту Б.Екимова,
![Домашнее задание В качестве домашнего задания предлагается написать полное сочинение по тексту](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/935757/slide-18.jpg)