- Главная
- Русский язык
- Речевые игры по дороге в школу и обратно для детей овз начальной школы
Содержание
- 2. Отводя ребенка в школу и обратно, вы можете сделать дорогу интересной, веселой и полезной. Можно проиграть
- 3. 4. Что произойдет, если… Что произойдет, если не закрыть холодильник? Что произойдет, если оставить включенной воду?
- 4. 9. Ассоциации. Называйте ребенку предмет, а он придумывает ассоциации, которые у него возникли с этим предметом.
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Отводя ребенка в школу и обратно, вы можете сделать дорогу интересной, веселой
Отводя ребенка в школу и обратно, вы можете сделать дорогу интересной, веселой
![Отводя ребенка в школу и обратно, вы можете сделать дорогу интересной, веселой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1052445/slide-1.jpg)
и полезной. Можно проиграть множество игр: как подвижных, так и для развития речи. Советую некоторые из них:
1. Что из чего состоит? Стул состоит из спинки, сиденья, ножек. Рубашка состоит из рукавов, воротника, карманов, пуговиц и т. д. про любой др. предмет.
2. Кто кем был раньше? Курочка была раньше цыпленком, а еще раньше яйцом. Рыба была раньше мальков, а еще раньше икринкой. Яблоко было раньше цветочком.
3. Что общего? Что общего может быть у яблока и кубика? Они оба могут быть красными. Что общего у елки и кактуса? У них есть иголки. Что общего у птички и самолета? У них есть крылья.
Слайд 34. Что произойдет, если… Что произойдет, если не закрыть холодильник? Что произойдет,
4. Что произойдет, если… Что произойдет, если не закрыть холодильник? Что произойдет,
![4. Что произойдет, если… Что произойдет, если не закрыть холодильник? Что произойдет,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1052445/slide-2.jpg)
если оставить включенной воду? Выслушайте ответы ребенка. Некоторым вы удивитесь сами. Такая игра учит мыслить малыша.
5. Один – много. Стул – стулья, врач – врачи, человек – люди.
Назови ласково. Кот – котик, дом – домик, качели – качельки, машин – машинки.
6. Я знаю пять имен. Ребенок хлопает в ладоши – Таня, София, Богдан, Даня, Тима. Называть можно не только имена – названия животных, цветов, виды посуды, мебели и т.д.
7. Обобщаем. Вы называете: береза, дуб, клен. Ребенок должен обобщить – это деревья. Чашка, ложка, вилка – это посуда. Самолет, вертолет, дирижабль – это транспорт (уточняем: воздушный).
8. Антонимы. Высокий – низкий, тяжелый – легкий, вверх – вниз, черный – белый. Вот полный список противоположностей.
6. Я знаю пять имен. Ребенок хлопает в ладоши – Таня, София, Богдан, Даня, Тима. Называть можно не только имена – названия животных, цветов, виды посуды, мебели и т.д.
7. Обобщаем. Вы называете: береза, дуб, клен. Ребенок должен обобщить – это деревья. Чашка, ложка, вилка – это посуда. Самолет, вертолет, дирижабль – это транспорт (уточняем: воздушный).
8. Антонимы. Высокий – низкий, тяжелый – легкий, вверх – вниз, черный – белый. Вот полный список противоположностей.
Слайд 49. Ассоциации. Называйте ребенку предмет, а он придумывает ассоциации, которые у него
9. Ассоциации. Называйте ребенку предмет, а он придумывает ассоциации, которые у него
![9. Ассоциации. Называйте ребенку предмет, а он придумывает ассоциации, которые у него](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1052445/slide-3.jpg)
возникли с этим предметом. Например: стакан – стекло, белка – орешки, зайчик – морковка, летчик – самолет, книга – картинки.
10. Консервируем. Скажите ребенку, что у вас есть трехлитровая банка, в которую вы будете консервировать все слова на букву М, например: мишка, машина, моль, морковь, магазин, мина, мороженое.
11. Что лишнее? Мама говорит: «В саду растут6 яблоко, персик, бегемот, малина». Ребенок называет лишнее или хлопает в ладоши, когда услышит лишнее слово.
12. Я вижу что – то… Я вижу что – то красное – отыскиваем глазами все красные предметы и называем их. Можно соревноваться – кто увидит больше красных (зеленых, круглых ) предметов.
13. Загадываем слово. Малыш загадывает любое слово. Мама с помощью наводящих вопросов пытается узнать – что это. Например: оно съедобное? У него есть крылья? Его любит кушать зайчик? Потом меняется местами.
11. Что лишнее? Мама говорит: «В саду растут6 яблоко, персик, бегемот, малина». Ребенок называет лишнее или хлопает в ладоши, когда услышит лишнее слово.
12. Я вижу что – то… Я вижу что – то красное – отыскиваем глазами все красные предметы и называем их. Можно соревноваться – кто увидит больше красных (зеленых, круглых ) предметов.
13. Загадываем слово. Малыш загадывает любое слово. Мама с помощью наводящих вопросов пытается узнать – что это. Например: оно съедобное? У него есть крылья? Его любит кушать зайчик? Потом меняется местами.
- Предыдущая
Letter MmСледующая -
When I was a child