Родительское собрание в младшей группе на тему: На кончиках пальцев (по развитию речи)

Речь - форма общения.
В дошкольном возрасте она развивается по 2-м взаимосвязанным направлениям:
- речь ребёнка совершенствуется в процессе общения со взрослыми и сверстниками;
- речь становится основной перестройки мыслительных процессов и превращается в орудие мышления.

Основные задачи речевого развития детей:
- овладение нормами и правилами родного языка, определёнными для каждого возраста;
- развитие у детей коммуникативных способностей (способности общаться).

Речь у ребёнка можно развивать с помощью развития мелкой моторики рук
-аппликация, лепка, рисование, пальчиковая гимнастика
-конструирование
-настольные, развивающие игры

«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок».
Сухомлинский В.А

Пальчиковая игра «Медведь»
(с предметом)
(медленно засовывайте платочек одним пальцем в кулак)
Лез медведь в свою берлогу,
Все бока свои помял,
Эй, скорее, на подмогу,
Мишка, кажется, застрял!
(с силой вытянуть платочек)

Станция «Творческая»
Подберите эпитеты к словам:
- снег
- человек
- ветер
- дождь - луна

Ч и с т о г о в о р к и :
Уп, уп, уп – мама варит суп. (зв. П.)
БЫ, бы, бы – идёт дым из трубы. (зв. Б)
Бублик, баранку, батон и буханку.
Жа- жа –жа, есть иголки у ежа.
Лежит ёжик у ёлки, у ежа иголки.
Жу-жу-жу молоко дадим ежу.
Пекарь из теста испёк
спозаранку». (зв. П-б)