Роль членов предложения в создании художественного образа

Цели: 1) обобщение сведений о членах предложения на конкретном практическом материале;
2)совершенствование навыков анализа лирического произведения;
3)развитие художественного вкуса

Лингвистическая задача
Нужна ли запятая в предложении?
Зимний лес словно сказка.

Н. С. Гумилев

На полярных морях и на южных,
По изгибам зеленых зыбей,
Меж базальтовых скал и жемчужных
Шелестят паруса кораблей.
Быстрокрылых ведут капитанов,
Открыватели новых земель,
Для кого не страшны ураганы,
Кто изведал мальстремы и мель…

Домашнее задание
Практическая работа
Стихотворение, прочитанное вами, всецело проникнуто волнующим ощущением манящего «далека».4 Ощущение скорее даже не юношеское, а детское: так непосредственны впечатления лирического героя. Экзотической романтике, им воспеваемой, противостоит «тяжелый туман», который окутал безмолвную собеседницу героя, погруженную в печальные думы.
Интересна изобразительная структура стихотворения. Почти буквальный повтор двух финальных строк в начале и конце текста создаёт композиционное обрамление. 4
Автор специально сосредоточивает внимание читателя на сравнениях. Лунное отражение в озерной воде и корабельные паруса мы представляем себе не менее явственно, чем самого жирафа. Его образ приобретает и символический смысл: в нем олицетворено всё культурно-географическое пространство тропической Африки, близкое лирическому герою и автору стихотворения.