Тема сочинения: Книга – наш друг и советчик

Содержание

Слайд 2

Эта тема требует сочинения в форме рассуждения

Что такое сочинение-рассуждение?
Это тип текста,

Эта тема требует сочинения в форме рассуждения Что такое сочинение-рассуждение? Это тип
в котором выдвигается и доказывается тезис
Какова структура этого типа речи?
Тезис.
Доказательства (аргументы).
(Вводить аргументы можно вводными словами во- первых…, во- вторых…,).
Примеры.
Вывод
(можно подчеркнуть словом следовательно).

Слайд 3

Что такое тезис? Это положение, мысль, которую требуется доказать

Сколько доказательств должно быть в

Что такое тезис? Это положение, мысль, которую требуется доказать Сколько доказательств должно
сочинении?
Два и более.

Не путайте доказательства с примерами, или иллюстрациями.
Доказательства – это ответ на вопрос, почему.

Откуда у вас могут быть примеры, или иллюстрации?

Личный опыт, материалы СМИ, из художественной литературы, из истории.

Слайд 4

Работа по упражнению 383

Озаглавьте текст.
Какого он стиля?
Передайте содержание текста
С. Михалкова, выдвинув

Работа по упражнению 383 Озаглавьте текст. Какого он стиля? Передайте содержание текста
основную мысль и вводя аргументы словами во- первых…, во-вторых…. Подчеркните вывод словом следовательно.

Слайд 5

Работа по упражнению 384

Как относился к чтению Илья Иванович, отец главного героя

Работа по упражнению 384 Как относился к чтению Илья Иванович, отец главного
романа «Обломов»?
Согласны ли вы с его мнением, что чтение - роскошь?
Как бы вы могли начать сочинение на тему «Книга – наш друг и советчик», используя отрывок из романа И.А. Гончарова «Обломов»?
Илья Иванович, отец главного героя романа И.А. Гончарова «Обломов», считал, что чтение – роскошь, дело, без которого можно легко обойтись, так точно, как можно иметь на стене картину, а можно и не иметь.
Я уверен, что чтение не роскошь. Книга – наш друг и советчик.

Слайд 6

Далее приведите убедительные доказательства

1. Роль чтения для обогащения знаний о мире, о жизни

Далее приведите убедительные доказательства 1. Роль чтения для обогащения знаний о мире,
в прошлом, о других странах, о космосе, о научных открытиях.
2. Роль чтения в воспитании человека, правильной оценке поступков людей.
3. Роль чтения в развитии эстетического вкуса и совершенствовании речи читающего.

Слайд 7

Мы говорили о прямом доказательстве. Доказательство может быть от противного (обратное)

Такое рассуждение

Мы говорили о прямом доказательстве. Доказательство может быть от противного (обратное) Такое
строится на опровержении какого – либо тезиса. При этом переход к доказательству начинается словами:
допустим, что…;
предположим, что…;
представим, что…;
если бы…;
не будь в нашей жизни… и под.

Слайд 8

Тогда аргументация вводится по-другому:

- Как бедна была бы наша жизнь…
- Мы ничего

Тогда аргументация вводится по-другому: - Как бедна была бы наша жизнь… -
бы не знали…
- Никто не помог бы нам правильно оценить характер и поступки людей…
- Наша речь не могла бы обогащаться… и др.

Слайд 9

Каждое положение в сочинении обосновывается ссылками на прочитанные произведения, отдельные сцены и

Каждое положение в сочинении обосновывается ссылками на прочитанные произведения, отдельные сцены и подтверждается конкретными примерами.
подтверждается конкретными примерами.

Слайд 10

План рассуждения

1. Вступление. Кого мы называем другом?
Того, кого любим, к кому прислушиваемся,

План рассуждения 1. Вступление. Кого мы называем другом? Того, кого любим, к
у кого ищем совета, кому доверяем, с чьим мнением считаемся. Того, кто посочувствует, поможет выйти из трудного положения, научит, порадуется, поделится своими знаниями, помечтает, пофантазирует с тобой вместе.
Можно ли назвать другом книгу? (Тезис рассуждения (упр. 383). Антитезис из упр. 384)

Слайд 11

2. Какие книги являются моими любимыми? (Общее рассуждение и примеры книг –

2. Какие книги являются моими любимыми? (Общее рассуждение и примеры книг –
название и автор) (Минуты радостного общения)

3. Как и когда эти книги помогли мне? (Уроки жизни)
Пробудили надежду, веру… (А. Грин. «Алые паруса»).
Научили мужеству… (В. Богомолов. «Иван»)
Заставили думать о чести…

Слайд 12

4. Чему научили меня мои друзья – книги? Какие дали знания?

Готовясь к

4. Чему научили меня мои друзья – книги? Какие дали знания? Готовясь
семинару по…
Подбирая материал к докладу…
Решив поразить товарищей по классу…
Толковые и энциклопедические словари…
Книги по механике. Рассказы о металлах….
Книги о манерах поведения

Слайд 13

5. Чьи мысли о книге совпадают с моими?

«Общение с книгой – высшая

5. Чьи мысли о книге совпадают с моими? «Общение с книгой –
и незаменимая форма интеллектуального развития человека». (А. Т. Твардовский)
«Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека в самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку». (М. Горький).
«Человек перестает мыслить, когда перестает читать». (Французский просветитель Дидро).

Слайд 14

Пословицы (афоризмы)

Чтение – вот лучшее учение.
Человек неученый – что топор неточеный.
Кто много

Пословицы (афоризмы) Чтение – вот лучшее учение. Человек неученый – что топор
читает, тот много знает.

Слайд 15

План (2 вариант)

1. Выдвижение основного тезиса.
2. Общая оценка книги.
3. Краткая сюжетная схема.
4.

План (2 вариант) 1. Выдвижение основного тезиса. 2. Общая оценка книги. 3.
Рассказ об эпизодах, которые произвели наибольшее впечатление.
5. Герои, которые понравились.
6. События, которые особенно взволновали и запечатлелись в памяти.

Слайд 16

План (вариант 3)

1. Выдвижение основного тезиса.
2. Чему научила книга.
3. Над чем книга

План (вариант 3) 1. Выдвижение основного тезиса. 2. Чему научила книга. 3.
заставила задуматься.
4. Как книга помогла оценить свои поступки и поступки окружающих.
5. Почему именно об этой книге захотелось рассказать.

Слайд 17

Помните, что необходимо использовать синонимы и перифразы при назывании автора

(автор, классик детской

Помните, что необходимо использовать синонимы и перифразы при назывании автора (автор, классик
литературы, мастер слова, писатель, поэт, прозаик),
его действий (описывает, изображает, рисует, показывает, рассказывает о…, знакомит с…, вводит в…),
книги (произведение, повесть, рассказ, роман),
при оценке какого-либо эпизода (интересный,
увлекательный, занимательный, любопытный),
общей оценки (нравится, производит неизгладимое впечатление, запоминается. остается в памяти).

Слайд 18

Рабочие материалы

Какое изобретение стало самым значительным за всю историю человечества? Учёные из

Рабочие материалы Какое изобретение стало самым значительным за всю историю человечества? Учёные
разных стран единодушно решили, что это – книга.
Не телефон, не самолёт, не атомный реактор, не космический корабль, а именно книга. Потому что появление самолёта и космического корабля, овладение электрической и атомной энергией и ещё многое и многое другое стало возможно именно благодаря изобретению книги.
И сегодня, несмотря на появление компьютера и развитие электронных средств коммуникации, книга не утратила своего первостепенного значения.
Она по-прежнему остаётся самым надёжным и стабильным носителем и хранителем информации, которому не нужна никакая внешняя энергия.
А потому книга пока и самый долговечный аккумулятор знаний. Она, как и в древние времена, служит главному: из поколения в поколение просвещает людей, то есть делает их светлее, ведёт к добру.

Слайд 19

Многие думают, что обучать можно и устно. Конечно, можно. Только произносить слова,

Многие думают, что обучать можно и устно. Конечно, можно. Только произносить слова,
не записывая их, всё равно что писать вилами на воде. Так сказал один из создателей славянской азбуки, просветитель Кирилл, услышанное слово, не закреплённое на бумаге, очень скоро стирается, уходит из памяти, вытесненное другими словами и впечатлениями. Да и можно ли положиться на его достоверность? Слово же услышанное, а затем ещё и прочитанное надолго сохраняется в памяти человека.
Люди всегда стремились не просто сохранить свои наблюдения и знания, но и обобщить их. И именно в книгах накопился опыт десятков поколений – всё то, что мы называем мудростью. Недаром наши предки говорили: «Ум без книг как птица без крыльев». И означает это одно: как птица без крыльев взлететь не может, так и ум ограничен и скован без чтения
книг.
(По материалам энциклопедии)
Имя файла: Тема-сочинения:-Книга-–-наш-друг-и-советчик.pptx
Количество просмотров: 46
Количество скачиваний: 0