Способность осознать мир через образы, которые создаёт сам человек. Работа над материалами из базы заданий ЕГЭ

Цель:
• закрепление навыков работы с языковым материалом; с языковыми явлениями, предъявленными в тексте
воспитывать собранность и умение организовать работу, определять мотивированный подход к учёбе

(1)Образование... (2)Это слово имеет великое множество определений. (3)Существует мнение, что образование – погружение человека в прошлое, настоящее, будущее культуры. (4)Прошлое – это те основы, нравственные ценности, уклад жизни, который постепенно складывался в течение многих веков у того или иного народа, нации. (5)Настоящее – это та реальность, которая окружает человека и создаётся им на протяжении его собственной жизни. (6)Будущее – это надежды, выраженные разными способами. (7)В основании такой мечты – образцы культуры. (8)Каждый момент жизни человека, начиная с младенчества, – момент освоения им культуры. (9)И этот момент должен быть красив, как метко говорят скульпторы, «он не может быть безобразным, но и не может быть без образа». (10)Может быть, в само слово «образование» и заложили это представление: способность осознать мир через образы, которые создаёт сам че­ловек. (11)Образ отношений, образ предметно-материального мира, другими словами, образ Я плюс образ Мира и моих способов взаимодействия с этим миром
(12)Каков должен быть объём тех знаний, которые нужны человеку, чтобы считать себя образованным? (13)Каждый решает для себя. (14)Но мне кажется, очень точно об этом сказал психолог Лэндрет: «Образование – это то, что остаётся, когда всё выученное забывается».
(По С. Кокориной)

В каком значении употреблено слово БЕЗОБРАЗНЫЙ в предложении 9
1) безòбразный – не имеющий четкого облика, расплывчатый
2) безòбразный – не заключающий в себе поэтических образов
3) безобрàзный – крайне некрасивый, уродливый
4) безобрàзный – возмутительный, отвратительный, ужасный

Занята, клала, отбыла,
Убрала, по средам, ободрена,
налита, создала, феномен,
заперта, отняла, снята

ФенОмен звонИт по средАм,
позвалА, отнялА, убралА,
создалА, сорвалА, прибылА,
снялА, рвалА, отбылА
Но: клАла, укрАла, послАла
ЗанятА, снятА, налитА,
запертА, ободренА, заселенА,

Запомни!
’Э
аф Е ра киоскёра и контролёра
’Э
оп Е ка человека, свёкла
мЕстностей, пОчестей, чЕлюстей
НО: новостЕй
диалОг, монолОг, некролОг, каталОг
малЯр, столЯр, эпистолЯрный (жанр)

Причастия, деепричастия- только от глагола суффиксальным способом
«Короткие» сущ. , образованные от глагола -- бессуффиксный способ
Наречия на –о, -е образуются от прилагательного суффиксальным способом
Есть суфф. – ени, -ани у сущ. , образованных от глагола – это суфф. способ и т. д.

Распределите слова по способу образования и
запишите в контрольный лист:
исток
источая
источающий
разочарование
подберёзовик
искусно
полюблю

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) произнос..шь, преобразу..мый
2) относ..шься, распущ..нный
3) засмотр..шься, невид…мый

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е
напил..шь
невид…мый
свер..шь
загон..шь
предъявля..шь

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
преобразу..мый
распущ..нный
засмотр..шься
сломл..нный
омыва..мый

Проблематика:
Что есть образование ? Что является в нём основополагающим, лежит в его основе?
Что нужно человеку знать, чтобы считать себя образованным?
В каком соотношении находятся понятия образованности и культуры
Какие способы взаимодействия человека с миром, в котором он живёт?

Домашнее задание
Рецензия на текст
С. Кокориной
…И пальцы просятся к перу,
перо к бумаге…