Употребление причастий и деепричастий в речи. 6 класс

Использование деепричастий в речи позволяет понять разницу между сухим выражением и живым художественным приёмом
Д.В Григорович

Употребление причастий и деепричастий в речи
6 класс
подготовила учитель Жадаева И.А.

Цели урока:
Формировать умение определять роль причастий и деепричастий в речи;
Формировать умение правильно употреблять причастия и деепричастия в книжной и разговорной речи;
Повторить условия обособления причастных и деепричастных оборотов.

Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово.
Н.В.Гоголь

В каком значении употреблены причастия?
Уснувшее озеро
Потухший взгляд
Распущенный ребёнок
Притихший сад
Шепчущий сад

Проверьте себя:
1)Под голубыми небесами,
Великолепными коврами ,
Блестя на солнце, снег лежит. ( метафора) (А.С. Пушкин)
2) Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя. ( олицетворение)
(А.С. Пушкин)
3) Ночевала тучка золотая
На груди утёса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя. ( олицетворение)
(М.Ю. Лермонтов)

Паронимы (от греч. para «возле» + onyma «имя») – это однокоренные слова, разные по значению, но сходные, близкие по звучанию.
Висячий мост - Висящая картина

Выберите грамматически верную форму деепричастий. Объясните свой выбор. Запишите получившиеся предложения.
(Засыпая, засыпав) яму землёй Серёжа плотно утрамбовал её
Пуля ударилась о камень и (взвизгнув, взвизгивая) отскочила рикошетом в канаву.

Выберите грамматически верную форму причастий. Объясните свой выбор. Запишите получившиеся предложения.
Я увидел гребень скалы (поднимаемый, поднимающийся) к самым облакам.
(Подгоняющие, подгоняемые) ветрами и (озарявшие, озаренные) солнцем облака плавно движутся по небу.
В лицо мне брызнули капли росы упавшие с (задевшего, задетого) коленом куста.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Закрыв книгу,
Герои надолго остаются в нашей памяти.
Обдумывается прочитанное.
Постарайтесь представить её героев.
У меня возникло желание перечитать её.

Корректурная проба
( работа с текстом)

замените подчеркнутые глаголы причастиями или деепричастиями.
Картина В.М.Васнецова «Алёнушка» производит грустное впечатление, заставляет задуматься о горькой судьбе одинокого человека.
Уронила голову на руки, отрешенно смотрит вдаль бедная девушка. Переживания сжимают сердце, туманят ее безрадостный взгляд. Неласково шумят деревья, превратились в сплошную стену. Серое небо навевает тревожные мысли, окутывает холодом. Глубокое озеро тоскливо чернеет, пугает неизвестностью. Золотые листья окружают Алёнушку, напоминают о несбывшихся мечтах.
Кажется, что осенняя природа чувствует настроение девушки, стремится утешить печальную красавицу.

Чем богаче язык выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя
А.С.Пушкин

Эти глагольные формы необходимы
для яркого, красочного описания природы;
для выразительности описания чувств, переживаний людей и живых существ;
делают текст динамичным, выразительным,
более точным и ёмким.
Вывод:
роль причастия и деепричастия в речи

Подведём итоги
Самым интересным на уроке для меня было…
Для меня оказалось трудным и сложным…
Я был(а) бы рад(а)…

Домашнее задание:
1. написать сочинение – миниатюру
«Роль причастий и деепричастий в речи».
2. Упражнение 543
( на выбор)