Глагол как часть речи

Прошедшее время ( л), ед.ч. можно определить род. ( что делал? Что делала? )
Настоящее время. ( что делает ?)
Будущее время. (что будет делать? что сделает?)
Три формы времени.

Прошедшее время:
Промолчал, написала, светило.
Настоящее время:
Убегает, хохочет, кричит.
Будущее время:
Будет думать, вскипит, обрадует.
Приводим примеры!

Решить, спеть, зацвести, стеречь, веселить, любить.
Измените глаголы по временам .

(не)клевал, (не)годовал, (не)торопил, (от)плыл (от)берега, (не)забывает, (не)навижу, (в)летел (в)окно, ,(не)доумевать.
Раскрой скобки.

Не клевал, негодовал, не торопил, отплыл от берега, не забывает, ненавижу, влетел в окно, недоумевать.
Проверяем!

Ваня осторожно (подтирать) в тетради тройку. Старательно (провести) красным карандашом чёрточку вправо. И (получиться) самая настоящая пятёрка.
- Вот (обрадоваться) мама!
Прочитай начало рассказа «Пятерка», раскрывая скобки, поставь глагол в нужную форму.

Ваня осторожно подтёр в тетради тройку. Старательно провел красным карандашом чёрточку вправо. И получилась самая настоящая пятёрка.
- Вот обрадуется мама!
Проверяем!

Вечером мама …………..Ванины тетради. Она ……………пятёрку и ………….:
- Что такое? В тетради четыре ошибки, а отметка – « пять»!
- Не знаю, - ………….Ваня. – Не я ………….отметку – учительница.
- Странно! - ……………мама. – С каких пор за четыре ошибки ………….ставить пятёрки?..
Прочитай продолжение Ваниной истории, вставляя подходящие по смыслу глаголы в прошедшем времени.

Вечером мама взяла Ванины тетради. Она увидела пятёрку и удивилась:
- Что такое? В тетради четыре ошибки, а отметка – « пять»!
- Не знаю, - ответил Ваня. – Не я ставил отметку – учительница.
- Странно! – сказала мама. – С каких пор за четыре ошибки стали ставить пятёрки?..
Проверяем!