У.Уитмен сказал: «Всеобщий закон – закон законов – это закон преемственности, ибо что такое в конечном счёте настоящее, как не рост

ТЕМА УРОКА: УТОЧНЯЮЩИЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Цель:
1. Обобщить и углубить знания по теме.
2. Формировать навыки постановки знаков препинания при уточняющих конструкциях через интонационно-смысловой анализ.
3. Развивать навыки групповой работы.
4. Продолжить подготовку к ЕГЭ.

ПОСЛОВИЦА
Дорогу осилит идущий .
Пословица

ПЛАН УРОКА
1. Лингвистическая разминка:
орфоэпия,
орфография,
фразеология,
лексика,
культура речи.
2. Повторение по теме «Знаки препинания при уточняющих членах предложения».
3. Закрепление: тренировочные упражнения.
4. Итог урока.
5. Домашнее задание.

Мы вместе. А это значит,
С заданием справиться сможем.
А если возникнет трудность,
Учитель
Учебник всегда поможет!
Товарищ

ОРФОЭПИЯ
Загадки ударения

ОРФОГРАФИЯ
Арбатский дворик.
…А годы проходят, как песни.
Иначе на мир я гляжу.
Во дворике этом мне тесно,
И я из него ухожу.
Ни почестей и ни богатства
Для дальних дорог не прошу,
Но маленький дворик арбатский
С собой уношу, уношу.
В мешке вещ..вом и заплечном
Лежит в уголке небольш..й
Не слывший, как я, безупречным
Тот двор с человечьей душ..й.
Сильнее я с ним и добрее.
Что нужно ещ..?
Ничего.
Я руки озябшие грею
О тёплые камни его.
Б. Окуджава

ОРФОГРАФИЯ
Арбатский дворик.
…А годы проходят, как песни.
Иначе на мир я гляжу.
Во дворике этом мне тесно,
И я из него ухожу.
Ни почестей и ни богатства
Для дальних дорог не прошу,
Но маленький дворик арбатский
С собой уношу, уношу.
В мешке вещевом и заплечном
Лежит в уголке небольшой
Не слывший, как я, безупречным
Тот двор с человечьей душой.
Сильнее я с ним и добрее.
Что нужно ещё?
Ничего.
Я руки озябшие грею
О тёплые камни его.
Б. Окуджава

ОРФОГРАФИЯ
Велик..душие, басн..писец, тысяч..летие, лимонно(жёлтый), юго(западный), (полу)мрак, (дальне)восточный, (пол)Азии, (фил)фак, ледя(н,нн)ой, сви(н,нн)ой, оловя(н,нн)ый, безветре(н,нн)ый, (пол)лимона, ро(с,сс)ийский, во..зал, д..р..венька.

ПРОВЕРЬ!
Великодушие, баснописец, тысячелетие, лимонно-жёлтый, юго-западный, полумрак, дальневосточный, пол-Азии, филфак, ледяной, свиной, оловянный, безветренный, пол-лимона, российский, вокзал, деревенька.

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
Играть первую скрипку, снимать пенки, чужими руками жар загребать, на птичьих правах, быльём поросло, ни зги не видно, кот наплакал, вагон и маленькая тележка, белая ворона, ставить палки в колёса, подливать масло в огонь, уйти в свою скорлупу, лебединая песня, вавилонское столпотворение, ничтоже сумняшеся.

ЛЕКСИКА
ЗАДАНИЕ: СООТНЕСИТЕ ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА И ИХ ЗНАЧЕНИЯ

ПРОВЕРЬ!

КУЛЬТУРА РЕЧИ
1. Они впервые познакомились.
2. Страны Евросоюза объединились воедино.
3. После кровопролитных боёв копыта у крестоносцев были в крови.
4. Когда Татьяну представили Онегину, ни одна жила не дрогнула на лице светской дамы.
5. Иванов исключён из-за отсутствия наличия признаков трудолюбия.

С заданием справились всё же
И дальше продолжим урок.
Уточнение вспомнит кто же?
Но помните: скоро звонок!

Уточняющие
члены предложения

В тёмном лесу сумрачно и сыро.
В тёмном лесу, в глухом овраге, устроила волчица своё логово.

Уточняющие обособленные члены предложения конкретизируют или поясняют значения различных членов предложения – главных и второстепенных.
Чаще всего уточняются обстоятельства места и времени, особенно в тех случаях, когда они выражены наречиями ТАМ, ТУДА, ОТТУДА, ВЕЗДЕ, ВСЮДУ, ТОГДА, ПОТОМ.
Казалось, что там, на краю моря, облаков бесконечно много.

К уточняющему обособленному члену предложения можно поставить дополнительный вопрос :
ГДЕ ИМЕННО?
КОГДА ИМЕННО?
КАК ИМЕННО?
КТО ИМЕННО?
КУДА ИМЕННО?

Сравните !
Утром в трёх километрах от города приземлился самолёт.
Утром , в седьмом часу, в трёх километрах от города приземлился самолёт.

При обособленных уточняющих членах часто употребляются слова ТО ЕСТЬ, ИЛИ (в значении то есть), ОСОБЕННО, ДАЖЕ, ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ, В ЧАСТНОСТИ, В ТОМ ЧИСЛЕ, НАПРИМЕР и др.
Весной, особенно в апреле, небо в ясную погоду чистое-чистое.

СРАВНИТЕ !
Земля окружена воздушной оболочкой, или атмосферой.
На балкон изредка залетали голуби или воробьи.

ТЕСТ Задание в формате В 5
В5. Синтаксический анализ обособленных членов предложения
Так выглядит задание в демоверсии 2012:
B5. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным уточняющим членом. Напишите номер этого предложения.
1
(1)Апрель второй месяц весны бывает непостоянным и капризным.(2) То дождём и снегом нахмурится то вдруг солнцем улыбнётся. (3)Но несмотря на такое непостоянство весна в апреле берёт своё особенно во второй половине месяца. (4)На южных склонах главным образом на припёке появились уже маленькие жёлтые цветочки. (5)Это мать-и-мачеха первые весенние цветы.

(1)Апрель, второй месяц весны, бывает непостоянным и капризным. (2)То дождём и снегом нахмурится, то вдруг солнцем улыбнётся. (3)Но, несмотря на такое непостоянство, весна в апреле берёт своё, особенно во второй половине месяца. (4)На южных склонах, главным образом на припёке, появились уже маленькие жёлтые цветочки. (5)Это мать-и-мачеха, первые весенние цветы.

2. Какое из данных ниже слов и сочетаний служит обособленным уточняющим обстоятельством в предложении?
Ещё в юности,…………………, Семёнов сделал важное научное открытие.
1) работая в институтской лаборатории
2) в студенческие годы
3) увлёкшись геофизикой
4) с помощью самодельных приборов

3. В каком предложении есть обособленные уточняющие члены ?
В Китае ещё в 2697 году до н.э. существовала игра, похожая на футбол.
2) Позднее эта игра каким-то образом попала в Европу, в Грецию.
3) В Спарте – это доподлинно известно – в такую игру играли и девушки.
4) В это утро, вскоре после восхода солнца, началось извержение вулкана.

4.На месте каких цифр надо поставить знаки препинания?
Он встал по хозяйству(1) рано (2) в четвёртом часу утра(3) и теперь у него (4)слипались глаза.
1) 1,2,4 2) 1,2,3 3) 2,3 4) 2,4

ПРОВЕРЬ!
1, 4, 5 4 + «5»
2 3 + «4»
2, 4 2 + «3»
3 1 + «2»
Нет верного ответа
консультация.

У.Уитмен сказал: «Всеобщий закон – закон законов – это закон преемственности, ибо что такое в конечном счёте настоящее, как не росток прошлого».

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
.
1 Тест.
2 Учебник §89, стр 285.
Домашнее задание:
.