Вводное словосочетание (слово),

Содержание

Слайд 2

Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска в

Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска в
третьем предложении текста.
(1) Сейчас мы знаем, что даже ближайшие к нам звёзды, за исключением Солнца, удалены от нас на триллионы километров. (2) Впервые расстояние до другой звезды удалось измерить лишь в 1838 году. (3) В древности считалось, что все звёзды одинаково удалены от Земли и висят где-то за Сатурном - самой далёкой из известных тогда планет - и, <...>, закреплены на хрустальной сфере, вращающейся вокруг Земли.

Слайд 3

Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска в

Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска в
третьем предложении текста.
(1) Сейчас мы знаем, что даже ближайшие к нам звёзды, за исключением Солнца, удалены от нас на триллионы километров. (2) Впервые расстояние до другой звезды удалось измерить лишь в 1838 году. (3) В древности считалось, что все звёзды одинаково удалены от Земли и висят где-то за Сатурном - самой далёкой из известных тогда планет - и, <...>, закреплены на хрустальной сфере, вращающейся вокруг Земли.

Ответ: возможно, может быть, может, вероятно

Слайд 4

Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска в

Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска в
третьем предложении текста.
(1) Сейчас мы знаем, что даже ближайшие к нам звёзды, за исключением Солнца, удалены от нас на триллионы километров. (2) Впервые расстояние до другой звезды удалось измерить лишь в 1838 году. (3) В древности считалось, что все звёзды одинаково удалены от Земли и висят где-то за Сатурном - самой далёкой из известных тогда планет - и, <...>, закреплены на хрустальной сфере, вращающейся вокруг Земли.

А почему не подходит «конечно»?

А где логика?

Слайд 5

Заполняя пропуски, нужно четко понимать смысл каждого предложения!

Заполняя пропуски, нужно четко понимать смысл каждого предложения!

Слайд 6

Самостоятельно подберите союз, который должен быть на месте пропуска в первом предложении

Самостоятельно подберите союз, который должен быть на месте пропуска в первом предложении
текста.
(1) Амортенция - сильнодействующий приворотный напиток, <…> он не создает любовь, а просто вызывает сильное увлечение, вплоть до одержимости. (2) По мнению Гектора Дагворт-Грейнджера, никому еще не удавалось искусственно создать настоящую, вечную, безоговорочную привязанность, единственно достойную именоваться Любовью.

Слайд 7

Самостоятельно подберите союз, который должен быть на месте пропуска в первом предложении

Самостоятельно подберите союз, который должен быть на месте пропуска в первом предложении
текста.
(1) Амортенция - сильнодействующий приворотный напиток, <…> он не создает любовь, а просто вызывает сильное увлечение, вплоть до одержимости. (2) По мнению Гектора Дагворт-Грейнджера, никому еще не удавалось искусственно создать настоящую, вечную, безоговорочную привязанность, единственно достойную именоваться Любовью.

Ответ: но или однако

А почему не «ТОЛЬКО»???

Слайд 8

«Только» является ограничительно-выделительной частицей

Не знал, не знал…

«Только» является ограничительно-выделительной частицей Не знал, не знал…

Слайд 9

Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором

Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором
предложении текста.
(1) Хохлома – старинный русский народный промысел, родившийся в Хохломской волости Семёновского уезда Нижегородской губернии и представляющий собой декоративную роспись деревянной посуды, шкатулок, мебели. (2) Роспись выглядит ярко, <…> тёмный фон: для создания рисунка используются такие цвета, как красный, жёлтый, оранжевый, зелёный, а также обязательно золотой. (3) После распада СССР хохломская роспись пережила трудные времена – сокращение числа мастеров (если в советский период промыслом было занято 2,5 тысячи человек, то к 2008 году 1,5 тысячи, а сейчас менее тысячи), однако и в настоящее время работают фабрики, выпускающие изделия с хохломской росписью.

Эх… щас бы знать, что такое производный предлог

Слайд 10

Производные предлоги

Производными называют те предлоги, которые произведены, то есть образованы, от самостоятельных

Производные предлоги Производными называют те предлоги, которые произведены, то есть образованы, от
частей речи. Например, предлог “от” непроизводный. Он ни от чего не образован. А предлог “насчет”, очевидно, образован от существительного “счет”.

Слайд 11

Угадай, какой предлог производный, а какой непроизводный

в

к

с

на

у

в отличие

благодаря

насчет

несмотря на

вследствие

Угадай, какой предлог производный, а какой непроизводный в к с на у

Слайд 12

Угадай, какой предлог производный, а какой непроизводный

в

к

с

на

у

в отличие

благодаря

насчет

несмотря на

вследствие

Угадай, какой предлог производный, а какой непроизводный в к с на у

Слайд 14

Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором

Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором
предложении текста.
(1) Хохлома – старинный русский народный промысел, родившийся в Хохломской волости Семёновского уезда Нижегородской губернии и представляющий собой декоративную роспись деревянной посуды, шкатулок, мебели. (2) Роспись выглядит ярко, <…> тёмный фон: для создания рисунка используются такие цвета, как красный, жёлтый, оранжевый, зелёный, а также обязательно золотой. (3) После распада СССР хохломская роспись пережила трудные времена – сокращение числа мастеров (если в советский период промыслом было занято 2,5 тысячи человек, то к 2008 году 1,5 тысячи, а сейчас менее тысячи), однако и в настоящее время работают фабрики, выпускающие изделия с хохломской росписью.

Слайд 15

Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором

Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором
предложении текста.
(1) Хохлома – старинный русский народный промысел, родившийся в Хохломской волости Семёновского уезда Нижегородской губернии и представляющий собой декоративную роспись деревянной посуды, шкатулок, мебели. (2) Роспись выглядит ярко, <…> тёмный фон: для создания рисунка используются такие цвета, как красный, жёлтый, оранжевый, зелёный, а также обязательно золотой. (3) После распада СССР хохломская роспись пережила трудные времена – сокращение числа мастеров (если в советский период промыслом было занято 2,5 тысячи человек, то к 2008 году 1,5 тысячи, а сейчас менее тысячи), однако и в настоящее время работают фабрики, выпускающие изделия с хохломской росписью.

Да, в бланках мы все пишем слитно

Ответ: несмотряна или невзираяна

Слайд 16

Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска в третьем предложении

Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска в третьем предложении
текст.
(1) Дам вам совет, будущие поколения. (2) Меня послушайте. (3) Не смиряйтесь, до самого края не смиряйтесь. (4) <...> тоталитарные режимы отступали, случалось, перед одержимостью, убежденностью, настырностью. (5) Мои победы только на том и держались. (6) Характер — это и есть судьба...

Эххх… тут думать надо…

Слайд 17

Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска в третьем предложении

Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска в третьем предложении
текст.
(1) Дам вам совет, будущие поколения. (2) Меня послушайте. (3) Не смиряйтесь, до самого края не смиряйтесь. (4) <...> тоталитарные режимы отступали, случалось, перед одержимостью, убежденностью, настырностью. (5) Мои победы только на том и держались. (6) Характер — это и есть судьба...

А я написал «только»

Ответ: даже

Слайд 18

Почему «только» не подходит?

(1) Дам вам совет, будущие поколения. (2) Меня послушайте.

Почему «только» не подходит? (1) Дам вам совет, будущие поколения. (2) Меня
(3) Не смиряйтесь, до самого края не смиряйтесь. (4) <...> тоталитарные режимы отступали, случалось, перед одержимостью, убежденностью, настырностью. (5) Мои победы только на том и держались. (6) Характер — это и есть судьба...

Я просто суть не понял тогда, теперь ясно

Слайд 19

Внимательно читайте все тексты! Ваша логика и интуиция могут спасти вас от

Внимательно читайте все тексты! Ваша логика и интуиция могут спасти вас от множества ошибок!
множества ошибок!

Слайд 20

Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска в первом предложении

Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска в первом предложении
текста.
(1) <...> в конце XIX века в России идея женского равноправия призвала к литературной деятельности и журналистике образованных женщин, литературная критика мгновенно заметила это новшество. (2) Причём во многих критических работах, оценивающих положительно сам факт женского литературного творчества, высказывалась мысль, что «природа уделяет женщинам искру таланта, но никогда не даёт гения». (3)В произведениях женщин-писательниц отмечали неспособность к самостоятельному творческому мышлению, из чего делался вывод, что женщина-писательница никогда не сможет сказать нового слова в литературе, поскольку она будет повторять уже существующие идеи.

Слайд 21

Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска в первом предложении

Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска в первом предложении
текста.
(1) <...> в конце XIX века в России идея женского равноправия призвала к литературной деятельности и журналистике образованных женщин, литературная критика мгновенно заметила это новшество. (2) Причём во многих критических работах, оценивающих положительно сам факт женского литературного творчества, высказывалась мысль, что «природа уделяет женщинам искру таланта, но никогда не даёт гения». (3)В произведениях женщин-писательниц отмечали неспособность к самостоятельному творческому мышлению, из чего делался вывод, что женщина-писательница никогда не сможет сказать нового слова в литературе, поскольку она будет повторять уже существующие идеи.

Я написал «лишь»

Слайд 22

Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска в первом предложении

Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска в первом предложении
текста.
(1) <...> в конце XIX века в России идея женского равноправия призвала к литературной деятельности и журналистике образованных женщин, литературная критика мгновенно заметила это новшество. (2) Причём во многих критических работах, оценивающих положительно сам факт женского литературного творчества, высказывалась мысль, что «природа уделяет женщинам искру таланта, но никогда не даёт гения». (3)В произведениях женщин-писательниц отмечали неспособность к самостоятельному творческому мышлению, из чего делался вывод, что женщина-писательница никогда не сможет сказать нового слова в литературе, поскольку она будет повторять уже существующие идеи.

Ответ: когда

Слайд 23

Лишь – это частица, а в задании требуется СОЮЗ

Лишь – это частица, а в задании требуется СОЮЗ

Слайд 24

Самостоятельно подберите вводное словосочетание, которое должно быть на месте пропуска в третьем

Самостоятельно подберите вводное словосочетание, которое должно быть на месте пропуска в третьем
предложении текста.
(1) Артинит образуется при низких температурах в массах ультраосновных горных пород и прилегающих метаморфических горных пород. (2) Он ассоциирует с серпентином, бруситом, хризолитом, гидромагнезитом, пироауритом, магнезтом. (3) <...> , он входит в группу с двумя другими химически близкими ему минералами: хлорартинитом и индигиритом.

Слайд 25

Самостоятельно подберите вводное словосочетание, которое должно быть на месте пропуска в третьем

Самостоятельно подберите вводное словосочетание, которое должно быть на месте пропуска в третьем
предложении текста.
(1) Артинит образуется при низких температурах в массах ультраосновных горных пород и прилегающих метаморфических горных пород. (2) Он ассоциирует с серпентином, бруситом, хризолитом, гидромагнезитом, пироауритом, магнезтом. (3) <...> , он входит в группу с двумя другими химически близкими ему минералами: хлорартинитом и индигиритом.

Ответ: крометого или болеетого

Слайд 26

Кто-то ответил «также», но «также» - это союз, а нас просили вводное

Кто-то ответил «также», но «также» - это союз, а нас просили вводное словосочетание
словосочетание

Слайд 27

Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска в

Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска в
пятом предложении текста.
(1)Развитие науки - в частности физики - неизбежно сопровождается развитием представлений людей об окружающем мире. (2) Важное значение для развития техники имеют именно открытия различных физических законов. (3) Например, двигатель внутреннего сгорания был создан на основе изучения тепловых явлений. (4) В свою очередь технический прогресс влияет на развитие науки. (5) <...> , усовершенствованные инструменты: компьютеры, микроскопы, точные измерительные приборы - позволяют более глубоко изучать природные явления.

Слайд 28

Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска в

Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска в
пятом предложении текста.
(1)Развитие науки - в частности физики - неизбежно сопровождается развитием представлений людей об окружающем мире. (2) Важное значение для развития техники имеют именно открытия различных физических законов. (3) Например, двигатель внутреннего сгорания был создан на основе изучения тепловых явлений. (4) В свою очередь технический прогресс влияет на развитие науки. (5) <...> , усовершенствованные инструменты: компьютеры, микроскопы, точные измерительные приборы - позволяют более глубоко изучать природные явления.

Ответ: так или такимобразом или например или кпримеру

Слайд 29

Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска во

Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска во
втором предложении текста.
(1) Самцы-удильщики обладают удивительно острым нюхом, который позволяет им находить самок. (2) <...> , им помогает в этом и зрение: впиваясь во тьму крупными выпуклыми глазами, они отыскивают вспышки света, излучаемые органами потенциального партнёра. (3) Глубоководные обитатели, вероятно, флиртуют, подмигивая огоньками.

Да тут ясно, вставляем «конечно»

Слайд 30

Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска во

Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска во
втором предложении текста.
(1) Самцы-удильщики обладают удивительно острым нюхом, который позволяет им находить самок. (2) <...> , им помогает в этом и зрение: впиваясь во тьму крупными выпуклыми глазами, они отыскивают вспышки света, излучаемые органами потенциального партнёра. (3) Глубоководные обитатели, вероятно, флиртуют, подмигивая огоньками.

Ответ: возможно или можетбыть или вероятно

Слайд 31

Будьте аккуратны со словом «конечно»

Будьте аккуратны со словом «конечно»

Слайд 32

Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно быть на месте пропуска в первом

Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно быть на месте пропуска в первом
предложении текста.
(1) Даниэлем Дефо написана история Робинзона Крузо, <...> после кораблекрушения был выброшен на необитаемый остров. (2) Многое в произведении является вымыслом, однако у Робинзона был реальный прототип. (3) Имя этого человека - Александр Селкирк. (4) Он действительно прожил на острове четыре года в полном одиночестве.

То есть «что» и «кто» не подходит?

Слайд 33

Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно быть на месте пропуска в первом

Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно быть на месте пропуска в первом
предложении текста.
(1) Даниэлем Дефо написана история Робинзона Крузо, <...> после кораблекрушения был выброшен на необитаемый остров. (2) Многое в произведении является вымыслом, однако у Робинзона был реальный прототип. (3) Имя этого человека - Александр Селкирк. (4) Он действительно прожил на острове четыре года в полном одиночестве.

Ответ: который

Слайд 35

Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении

Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении
текста.
(1) Весной морская черепаха плывет в “особое место”. (2) Она выкапывает в песке глубокую яму и, расположившись над ней, за час сносит от 75 до 200 яиц. (3) Для обеспечения безопасности будущего потомства самки аккуратно засыпают яйца, а <...> на широком участке ворошат песок ластами, чтобы замаскировать яму.

Слайд 36

Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении

Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении
текста.
(1) Весной морская черепаха плывет в “особое место”. (2) Она выкапывает в песке глубокую яму и, расположившись над ней, за час сносит от 75 до 200 яиц. (3) Для обеспечения безопасности будущего потомства самки аккуратно засыпают яйца, а <...> на широком участке ворошат песок ластами, чтобы замаскировать яму.

потом

затем

Слайд 37

ЛЮБИМОЕ

ЛЮБИМОЕ

Слайд 38

Потренируемся

Потренируемся

Слайд 39

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем
предложении текста.
(1)Археологи находят в славянских землях много кладов. (2)Ценность клада для науки состоит не в количестве сокровищ, а в качестве ювелирных изделий (среди них попадаются настоящие шедевры). (3)<…> наиболее ценным для археологов является не сам клад, а представление о жизни и быте древних славян, которое складывается в процессе изучения найденных во время раскопок ювелирных украшений.

Слайд 40

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем
предложении текста.
(1)Археологи находят в славянских землях много кладов. (2)Ценность клада для науки состоит не в количестве сокровищ, а в качестве ювелирных изделий (среди них попадаются настоящие шедевры). (3)<…> наиболее ценным для археологов является не сам клад, а представление о жизни и быте древних славян, которое складывается в процессе изучения найденных во время раскопок ювелирных украшений.

Ответ: однако или но

Слайд 41

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем
предложении.
(1)В конце ХVIII века в философии и искусстве возникло направление, известное под названием «романтизм». (2)Вместо культа здравого смысла, разума романтизм стал утверждать культ человеческих чувств. (3)<…>, в области искусства романтизм выдвинул на первый план жанр пейзажной живописи: картины природы вызывают в душе человека преимущественно внерациональный, эмоциональный отклик.

Слайд 42

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем
предложении.
(1)В конце ХVIII века в философии и искусстве возникло направление, известное под названием «романтизм». (2)Вместо культа здравого смысла, разума романтизм стал утверждать культ человеческих чувств. (3)<…>, в области искусства романтизм выдвинул на первый план жанр пейзажной живописи: картины природы вызывают в душе человека преимущественно внерациональный, эмоциональный отклик.

Ответ: так или например

Слайд 43

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем
предложении.
(1)На основании анализа эмпирических и экспериментальных данных учёные сделали убедительные выводы о том, что у человека, основным источником информации для которого является Интернет, существенно меняется восприятие.(2)Исследователи выявили очевидные перемены в способности концентрировать внимание и запоминать информацию: эта способность имеет тенденцию к снижению. (3)«Природа» чтения <…> изменилась: внимание читающего человека стало поверхностным, «порхающим».

Слайд 44

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем
предложении.
(1)На основании анализа эмпирических и экспериментальных данных учёные сделали убедительные выводы о том, что у человека, основным источником информации для которого является Интернет, существенно меняется восприятие.(2)Исследователи выявили очевидные перемены в способности концентрировать внимание и запоминать информацию: эта способность имеет тенденцию к снижению. (3)«Природа» чтения <…> изменилась: внимание читающего человека стало поверхностным, «порхающим».

Ответ: тоже или также

Слайд 45

Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска во втором предложении

Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска во втором предложении
текста.
(1)В Древней Греции сельское хозяйство было основным источником существования человека. (2)<…> городские жители часто имели хозяйство за пределами города и пользовались тем, что оно давало. (3)При этом рельеф Греции не благоприятствовал сельскому хозяйству: примерно три четверти территории занимали горы и участки, малопригодные для земледелия..

Слайд 46

Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска во втором предложении

Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска во втором предложении
текста.
(1)В Древней Греции сельское хозяйство было основным источником существования человека. (2)<…> городские жители часто имели хозяйство за пределами города и пользовались тем, что оно давало. (3)При этом рельеф Греции не благоприятствовал сельскому хозяйству: примерно три четверти территории занимали горы и участки, малопригодные для земледелия..

Ответ: даже

Слайд 47

ВОПРОСССССССЫ БУДУТ?

ВОПРОСССССССЫ БУДУТ?
Имя файла: Вводное-словосочетание-(слово),.pptx
Количество просмотров: 31
Количество скачиваний: 0