Знаки препинания в СПП и в сложных предложениях с разными видами связи. ЕГЭ 19, 20

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(ы), на месте которых в предложении должна(ы) стоять запятая(ые)
Бессмертная греческая традиция(1) главная особенность (2) которой (3)неразравно связана с углублённым интересом к человеку (4) была воспринята древнерусскими мастерами.
Бессмертная греческая традиция(1) главная особенность (2) которой (3)неразравно связана с углублённым интересом к человеку (4) была воспринята древнерусскими мастерами.

КОТОРЫЙ!!! АЛГОРИТМ
Внимательно прочитайте предложение
Исключите запятую, стоящую непосредственно после слова который
Определите грамматические основы СПП
Найдите подчинительные союзы и союзные слова
Определите границы придаточной части
Расставьте запятые
Проверьте, верно ли найдена граница, опустив придаточное,- предложение не должно потерять смысл
Выпишите в ответ цифры, на месте которых поставили запятые

В одной из бухт Тихого океана(1)был обнаружен гигантский кальмар(2) диаметр глаза (3) которого(4) равен четверти метра.
Немного позже(1) Чурсины позвонили по телефону(2) номер (3) которого (4) они узнали в справочной службе (5) и отменили вызов врача.
После долгой дороги(1) утомлённые путники напились из колодца (2) вода(3) в котором (4) показалась им необыкновенно вкусной.
Подросток(1) должен научиться реагировать на новые для него ситуации (2) для разрешения (3) которых (4) нет готовых рецептов.
На полотне И.И. Шишкина «Среди долины ровныя»(1) изображён равнинный пейзаж средней полосы России(2) красота (3) которого(4) вызывает чувство спокойствия.

ЕГЭ 20
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(ы), на месте которых в предложении должна(ы) стоять запятая(ые)
Огурцы настолько нежны(1) что(2) если посмотреть на свет сквозь их кожицу(3) то можно увидеть крупные зёрна (4) которые отливают белизной

Туман таял, и, когда лодка шла к берегу, видно было, как пятнышки кувшинок и лилий покачиваются на волнах.
Сбоев сунул под голову заплечный мешок и, хотя в трюме было темновато, принялся за чтение.

1.Пойманные скворцы быстро привыкают к людям (1) и (2) если живут в доме (3) летают по комнатам (4) радуются своему хозяину и доверчиво садятся ему плечо.
2. Дома мой гость сразу начал мне жаловаться (1) что (2) пока он ехал ко мне (3) то заблудился в лесу (4) и вынужден был заночевать в сторожке лесника.
3. Но я хочу вас предупредить (1) что (2) если вы меня обманете (3) вам будет стыдно (4) ведь это будет довольно низкий поступок.
4. Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате (1) и (2) хотя не понимал разговора (3) чувствовал (4) что спорили о нём.
5. Несколько дней лил холодный дождь (1) и (2) пока продолжалось ненастье (3) нам казалось (4) что лето окончилось навсегда.
6. Туманные громады поднимались по ночному небу (1) и (2) когда поглощён был последний звёздный просвет (3) слепой ветер, закрыв лицо рукавами, низко пронёсся вдоль опустевшей улицы (4) после чего взлетел на крыши домов.
7. Мария ничего не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятного ей разговора (3) стала гладить собаку (4) хотя та мирно спала.
8. Немного позже (1) Чурсины позвонили по телефону (2) номер (3) которого (4) они узнали в справочной службе (5) и отменили вызов врача.

9. Лось так привязался к мальчику (1) что (2) когда тот уходил куда-либо (3) зверь тревожно нюхал воздух (4) и отказывался есть.
10. А старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были привычными (3) у внука от них вдруг сладко защемило сердце (4) словно всё услышанное происходило с ним.
11. Снег засыпáл следы путников (1) и стало ясно (2) что (3) если снегопад не прекратится к ночи (4) то обратную дорогу придётся искать с трудом.
12. Елена размечталась до того (1) что (2) когда услыхала звонок в дверь (3) не сразу поняла (4) что происходит.
13. По ночам к реке подвозили лес (1) и (2) когда белый туман закутывал берега (3) все восемь рот настилали доски (4) на обломки мостов.
14. Я думал о людях (1) чья жизнь (2) была связана с этой историей (3) и мне захотелось узнать (4) что с ними стало.

АЛГОРИТМ
Внимательно прочитайте предложение
Выделите грамматические основы
Определите структуру предложения, установите граница предложений
Найдите стык союзов, примените правило
………………………………………….ТО,НО,ТАК
Выясните, присутствует ли в предложении с И
Расставьте все запятые

Н.В. Гоголь верил в то(1) что от его пламенного слова вспыхнут человеческие сердца (2) и (3) когда его поэма попала в руки читателей (4) он напряжённо ждал минуты чудесного преображения.
Королёв объяснил им(1) что они будут служить в батальоне аэродромного обслуживания(2) и (3) что (4) если бы не было их батальона (5) самолёты не могли бы летать и сражаться.

Сотни лет там(1) где стояла великая сосна(2) всё было без перемен (3) но (4) когда она упала (5) многое изменилось.