Презентации, доклады, проекты по технологии

Какой ребенок не любит играть с песком или рисовать мелом на асфальте? Предлагаем вам внести разнообразие в детские забавы, предложив малышу изготовить оригинальную поделку "Радуга в бутылке" из цветных мелков и песка. Простая в исполнении, она послужит в дальнейшем прекрасным украшением группы или подарком для А так же послужит прекрасным средством сенсорного развития ребенка. Что потребуется? Для изготовления поделки вам потребуется чистый, просеянный песок (песок можно заменить мелкой солью), цветные мелки и стеклянный сосуд с крышкой. Рекомендуем вам использовать именно стеклянную емкость, а не пластиковую, т.к. мелкие частицы мела к стеклу прилипают меньше, чем к пластику.

Натуральное мыло всегда ценилось, и в настоящее время мыловарение в домашних условия для одних стало хобби, для других – бизнесом. Мыловарение – это настоящее искусство, где есть простор для творчества. Метод изготовления мыла основан на реакции жира со щелочью. Этот классических способ мыловарения, но гидроксид натрия вызывает сильные ожоги и ядовит. «Я подумал, а почему основой для натурального мыла не может послужить простое детское мыло»

Цель: Возможно ли ещё как-то использовать полиэтиленовые пакеты? Выяснить используют ли полиэтиленовые пакеты в рукоделии? Узнать пригодны ли они для вязания крючком? ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ Узнать о происхождении полиэтилена Найти информацию об использовании пакетов в рукоделии Разработать технологические карты изделий Изготовить изделия Подготовить презентацию проекта

Сведения об одежде Виды одежды БЫТОВАЯ ОДЕЖДА ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ОДЕЖДА ДЛЯ ПОВСЕДНЕВНОЙ НОСКИ РАБОЧАЯ И САНИТАРНО- ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОДЕЖДА ВИДЫ ОДЕЖДЫ ПО СПОСОБУ УПОТРЕБЛЕНИЯ РАЗЛИЧАЮТ:

По результатам школьного референдума 96 % учащихся проголосовало за организацию детской площадки около школы. Для строительства нужны денежные средства и проект. И поэтому я решил разработать свой вариант детской спортивной площадки, которую можно построить своими силами, вложив минимальные затраты. Проблема Разработать проект детской спортивной площадки для МОУ СОШ с. Архангельское. Цель

. . По преданию, первое пасхальное яйцо святая Мария Магдалина преподнесла римскому императору Тиберию. Вскоре по вознесению Христа Спасителя на небо Мария Магдалина явилась для Евангельской проповеди в Рим. В те времена было принято, приходя к императору, подносить ему подарки. Состоятельные приносили драгоценности, а бедные люди то, что могли. Поэтому Мария Магдалина, не имевшая ничего, кроме веры в Иисуса, протянула императору Тиберию куриное яйцо с возгласом: "Христос Воскресе!"  Император, усомнившись в сказанном, заметил, что никто не может воскреснуть из мертвых и в это так же трудно поверить, как в то, что белое яйцо может стать красным. Тиберий не успел договорить эти слова, как яйцо стало превращаться из белого в ярко-красное, подтверждая её благую весть.

Закружился надо мной Дождь из листьев озорной. До чего же он хорош! Где такой еще найдешь ?

Цели и задачи проекта Образовательная- научить: -выполнению технологии крестообразного стежка -подбору ткани и фурнитуры по эскизу вышивки Развивающая - познакомить: -с историей вышивки -с техникой безопасности и организацией рабочего места -расширить знания по оформлению квартиры миниатюрами с вышивкой Воспитательная – воспитать чувство вкуса при создании вышивки, привить любовь к творчеству Из истории вышивки: Умение искусно вышивать передавалось из поколения в поколение Искусно выполненная вышивка говорила о трудолюбии, усердии и терпении девушки

Цели: 1. Закрепить методы проектирования; 2. Развивать творческий (креативный) подход к разработке и выполнению основного замысла (идеи) мини – проекта; 3. Развивать умения работать в команде, находить оптимальное решение при проектировании задуманного объекта, умение обосновывать свой ответ… 4. Воспитывать культуру умственного труда. * Тип урока: применение знаний, умений, навыков учащихся на практике * Форма урока: защита мини-проектов; * Метод: репродуктивный, проблемно-поисковый, объяснительно – иллюстративный, метод проектирования; * Оборудование: - для учителя – план урока, дифференцированные задания для проверки знаний, карточка «Требования к работе», видеоролик « Необычные дома мира»; - для обучающихся – листы формата А4, клей, подручные материалы, кисти, краски, бумага…

Тема: Куклы - обереги

Цель: научить учащихся выполнять различные модели юбок Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к теме; воспитывать аккуратность в работе. Образовательные: способствовать формированию и развитию представлений о видах одежды; способствовать формированию и развитию знаний об истории возникновения юбки и её разновидностях, правилах конструирования и моделирования; способствовать формированию умений и навыков измерения фигуры человека, построение чертежей и схем моделирования. Развивающие: способствовать развитию пространственного воображения; способствовать развитию глазомера; способствовать развитию творческих, организаторских способностей. Задачи: Людям не сразу пришло в голову разделить одежду на мужскую и женскую, тысячелетиями в этом не видели нужды. У зарождавшихся цивилизаций набедренная повязка, фартук, подобие юбки почти не имели различий по полу, возрасту и положению. Но эволюция быта, нравственных, эстетически, этических и религиозных представлений изменили одежду. Из истории моды: юбки

Наблюдая за работой моей мамы на кухне, я заметила, что она часто смотрит в книгу, в которой есть таблица масс продуктов в различной таре. У меня появилась идея создания фартука-подсказки с этой таблицей, а также скатерти с аппликацией, помогающей правильно сервировать стол. А поскольку в нашем лицее есть кулинарный профиль, я решила изготовить спецформу и дидактический материал для учащихся этого профиля. Это и стало целью моей работы.

Требования для хранения продуктов Тщательно мойте овощи и другие продукты Готовые продукты храните закрытыми Храните скоропортящиеся продукты в холодильнике Правила личной гигиены Перед работой: надевайте санитарную одежду Перед приготовлением и приемом пищи: МОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ

Варианты оформления полотенец. Вышивка на фартуке.

Как вы выбрали магазин, в котором покупаете продукты? Ответ: Рассмотрели несколько ближайших магазинов и выбрали магазин, в котором есть все необходимые продукты и невысокие цены. Пользовались ли математическими расчетами для выбора самого экономичного магазина?

Обоснование проекта В сентябре этого года в жизни нашей семьи произошло очень важное событие – 25- летний юбилей со дня свадьбы родителей. В народе такое событие называют серебряной свадьбой. Обоснование проекта Я горжусь своими родителями! Я рада тому, что с каждым годом их отношения становятся все более нежными и трепетными. Своими отношениями родители напоминают мне пару лебедей.

Почему я выбрал этот проект? Я очень люблю разные игрушки, особенно технику. В магазине очень дорого, получив в школе навыки столярного дела, я решил сделать игрушку. Если получится я подарю ее братишке. Он ходит в садик и я его очень люблю. Мы любим смотреть по телеви- зору соревнования спортивных машин «Формула-1» И я решил сделать своими руками эту машину. Из какого материала? Перед тем как начать этот проект, я подумал, из каких материалов сконструировать эту модель? Древесина Металл Пластмасса Не могу достать и не умею обрабатывать Трудоемкий и очень плохо обрабатывать. Легко обрабатывается и недорогое Я решил выбрать материал-древесину. Чертеж гоночного автомобиля Модель собирается без единого гвоздя. Детали все сделать из древесины

Обоснование проекта Я интересуюсь историей и культурой народов мари. Сведения, которые получаю на уроках, считаю недостаточным и поэтому дополни- тельно читаю литературу. Обращаю особое внимание на народные промыслы. Изучаю какие украшения, изделия делали наши предки. Особенно мне понравились изделия из древесины – ковши. Поставил себе задачу – сделать ковшик из древесины. Выбор материала При изготовлении надо учитывать, что древесина должна быть прочной, легкообра- батываемой. Я решил сделать ковшик из березы, т. к. она прочная, хорошая текстура. Издревле люди одухотворяли природу. Солнце, деревья, птицы, животные- всё имело свой магический смысл в языческих верованиях. Символом солнца были солярные знаки, изображаемые в виде кругов, ромбов, розеток, крестов. Изображение дерева жизни, солярных знаков, коней и птиц, встречаются в украшениях, на тиснёной поверхности берестяных изделий, на резных ручках девшей и в узорах вышивки. Со временем древние символы утратили своё культовое значение, приобретя сказочный характер в фольклоре и декоративный в прикладном искусстве. Но ещё с древних времён все эти украшения имели особое значение в жизни человека. Они служили неким условным языком, который был понятен членам определённого сообщества. Украшения подчеркивали возраст, социальное, семейное и имущественное положение. Кроме того, они использовались в качестве оберегов. Излюбленным материалом в народе было дерево. Из, дерева рубили жилища и хозяйственные постройки, делали орудия труда, мебель лодки и телеги, мастерили посуду и игрушки и даже деревянные замки с деревянными ключами. Для этих целей испокон веков использовали липу, берёзу, дуб, реже осину, клен, яблоню. По способу изготовления, изделия из дерева можно разделить на долблёные с цельным и вставным дном, резные, клёпочные и токарные. Инструмент был прост: топор, нож, молоток, скобель, долото, штампы для нанесения узора. При изготовлений больших ковшей, чаш применялась техника выжигания. Долбленые и резные изделия отличались простотой и ясностью форм. Мастера умело использовали природный цвет и естественный узор древесины. Большие ковши и чаши с двумя ручками и ковшички с одной ручкой служили для подачи пива на праздничный стол, а ручка ковша, поднимавшаяся вверх почти под прямым углом, заканчивалась скульптурным изображением коня, птицы или медведя, украшалась кругами или розетками - традиционными символами солнца. Ковш - утица, сочетающий в своей форме образ ладьи и водоплавающей птицы, выделялся особой торжественности. Подобные ковши в языческих обрядах служили для подачи мяса жертвенных животных. Неброская роспись по бокам ковша подчеркивала его форму. В конце 19 века наряду с долблёно - резной посудой появилась посуда токарной работы. Точёные миски, чашки, кружки отличались изяществом формы. Вплоть до начала 20века в марийском обиходе в основном использовалась деревянная посуда. Из бересты липового луба и лыка мастерили различной формы и размеров короба, кузова, сумки, солонки и т.д. Всё что нужно было человеку от сохи до ложки, делалось по законам красоты. Мастера из самого простого и доступного материала создавали, необходимы вещи, превращая их в произведения искусства. В народном искусстве всегда сочетаются две грани: красота и польза, польза и красота. Культура народных промыслов мари.

Обоснование проблемы и темы проекта Каждый год мы делаем школьные творческие проекты. Вот и в этом году перед нами встала проблема: объявлена тема проектов «FASHION-ТЕРАПИЯ». И мы прежде чем приступить к работе должны понять что же это такое «FASHION-ТЕРАПИЯ». В любом доме, как правило, со временем скапливается много вещей: или вышедших из моды, или не подходящих уже по размеру. И носить их не хочется, и выбросить рука не поднимается. Вот и пылятся они без дела постоянным упреком хозяйки. Остается одно, самое правильное решение – вещи нужно переделывать: перекраивать, перешивать, удлинять, расширять, комбинировать, чему, кстати, соответствует современная мода. мода Одежда – все, что надевается на тело Мода – (от фр. mode – мера, способ, правило). Непродолжительное господство определенного вкуса в какой-либо сфере жизни или культуры Девиз современной одежды разнообразие, простота, оригинальность, удобство. Удобно – значит модно

Образовательная область «Технология» на основе проектного метода обучения предполагает не только «разбудить» дремлющие творческие задатки личности, но и создать условия для их развития. Что такое проект Проект – самостоятельная итоговая работа. Качество её выполнения зависит от того, насколько хорошо усвоено содержание различных отделов программы, насколько прочны знания, умения и навыки, приобретённые на занятиях.

Компоненты проекта   1.Определение потребности. Формулировка задачи (Обоснование выбора темы). 2.История происхождения вышивки лентами. 3. Набор первоначальных идей. 4. Проработка одной или нескольких лучших идей для интерьера. - Изделие в виде зарисовки или картинки . -Место изготовления. Сроки изготовления. -Выбор инструментов и приспособлений. 5. Изготовление изделия -Составление критериев будущего изделия. -Технологическая карта изготовления изделия. В процессе создания изделия, выполняются упражнения, которые учат определенным умениям и навыкам. -Анализ идей и выбор лучших вариантов -Экономическое обоснование. -Экологическое обоснование. -Реклама изделия. 6. Заключение. -Самооценка изделия, соответствует ли оно критериям. -Оценка своей деятельности во время проектирования. 7. Библиографический список. 1.Определение потребности (обоснование выбора темы) Мы любим интересные изделия выполненные своими руками. Ручная работа всегда красива и ценна. В конце 10 класса мы захотели выполнить свое изделие и подготовить доклад. Мы решили выполнить вышивку атласными лентами в подарок классу. Вышивка атласными лентами необычна, оригинальна и красива. Нас привлекает в вышивке атласными лентами её простота и доступность материалов. Вышивка очень интересное и увлекательное занятие и возможна не только на канве но и на ткани.

Нам понадобится: 1 квадрат красной бумаги 15х15 см немного зелёной бумаги для листика и чёрной - для ножек и кружков божьей коровки ножницы клей или лента-скотч иголка и нитка

Карман - это пришитый к одежде мешочек для ношения при себе мелких вещей, денег. это пришитый к одежде мешочек для ношения при себе мелких вещей, денег.

Воздушная петля (ВП) Выполнение большинства изделий и образцов начинается с вязания цепочки из определенного количества воздушных петель. Такая цепочка используется как начальный ряд, а так же часто является частью узора и выполняется в процессе вязки.  Полустолбик(ПС) (ВП) Вязать начинаем с конца цепочки из воздушных петель. Вводим крючек во вторую с конца петлю, захватываем нить и протягиваем ее через две петли, находящиеся на крючке. Первый полустолбик готов, далее продолжаем также, вводя крючек под каждую петлю до конца ряда.