Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Учебная деятельность как условие и средство развития учащихся
Учебная деятельность как условие и средство развития учащихся
Учебная деятельность — это особый вид деятельности, от­личный, например, от трудовой. Изменяя материал, работая с ним, человек в процессе трудовой деятельности создает новый продукт. Сущность трудовой деятельности состоит именно в создании продукта. Сущность же учебной деятельности состоит в присвоении научных знаний. Ребенок под руководством учителя начинает оперировать научными понятиями. Учебная деятельность — ведущая деятельность младшего школьника. Под ведущей деятельностью в детской психологии понимается такая деятельность, в процессе которой происходит формирование основных психических процессов и свойств личности, появляются главные новообразования возраста (произвольность, рефлексия, самоконтроль, внутренний план действий). Учебная деятельность осуществляется на протяжении всего обучения ребенка в школе. Но свою ведущую функцию та или иная деятельность, — как считает Д. Б. Эльконин, — осуществляет наиболее полно в период, когда она складывается, формируется. Младший школьный возраст и есть период наиболее интенсивного формирования учебной деятельности. Цель учения в отечественной психологии рассматривается не только в плане приобретения знаний, а главным образом в плане обогащения, «перестраивания» личности ребенка. По мнению Д. Б. Эльконина, «результатом учебной деятельности, в ходе которой происходит усвоение научных понятий, является, прежде всего, изменение самого ученика, его развитие. В общем виде можно сказать, что это изменение есть приобретеность по самоизменению, ее продуктом являются те изменения, которые произошли в ходе ее выполнения в самом субъекте».
Продолжить чтение
Кислород и водород. Сходства и различия
Кислород и водород. Сходства и различия
Сранения Кислоро́д — элемент 16-й группы (по устаревшей классификации — главной подгруппы VI группы), второго периода периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева, с атомным номером 8. Обозначается символом O (лат. Oxygenium). Кислород — химически активный неметалл, является самым лёгким элементом из группы халькогенов. Простое вещество кислород (CAS-номер: 7782-44-7) при нормальных условиях — газ без цвета, вкуса и запаха, молекула которого состоит из двух атомов кислорода (формула O2), в связи с чем его также называют дикислород[3]. Жидкий кислород имеет светло-голубой цвет, а твёрдый представляет собой кристаллы светло-синего цвета. Водоро́д — первый элемент периодической системы элементов; обозначается символом H. Название представляет собой кальку с латинского: лат. Hydrogenium (от др.-греч. ὕδωρ — «вода» и γεννάω — «рождаю») — «порождающий воду». Широко распространён в природе. Три изотопа водорода имеют собственные названия: 1H — протий (Н), 2H — дейтерий (D) и 3H — тритий (радиоактивен) (T). Простое вещество водород — H2 — лёгкий бесцветный газ. В смеси с воздухом или кислородом горюч и взрывоопасен. Нетоксичен[3]. Растворим в этаноле и ряде металлов: железе, никеле, палладии, титане, платине. Кислород Водород
Продолжить чтение
Micros – система управления ресторанами
Micros – система управления ресторанами
Что такое Micros Micros позволяет вести контроль и учет за работой сотрудников предприятий общественного питания, дает возможность быстрого и качественного обслуживания большого числа клиентов. Основой системы управления ресторанами Micros являются рабочие станции – терминалы с сенсорным экраном, которые устанавливаются в точках продаж (POS) – в местах, где вводится заказ и/или осуществляется оплата. Затем заказ автоматически поступает на кухню и распечатывается на кухонных принтерах. Также для распечатки счетов гостей в кафе, фаст-фудах, в барах могут устанавливаться рулонные принтеры, которые дополнительно используются для печати специализированных отчетов. Для распечатки счетов гостей на фирменных бланках в точках продаж устанавливается принтер гостевых чеков. Основа системы Micros
Продолжить чтение
Проект в честь 60-летия со дня полета человека в космос Человек и космос
Проект в честь 60-летия со дня полета человека в космос Человек и космос
Актуальность Космос всегда был и остается одной из наиболее волнующих человечество загадок. Его глубинные дали неустанно влекут к себе исследователей всех поколений, звездное небо завораживает своей красотой, а звезды издревле были верными проводниками для путешественников. В период смены общественных информаций нарушается преемственность поколений в воспитании детей и прежде всего нравственного опыта. Дети мало знают о празднике День космонавтики, почему он существует, и кто первым совершил полет. Дошкольники не испытывают чувство гордости за Родину. Цель, задачи Цель проекта: создание социальной ситуации развития в процессе создания мини-музея «Человек и космос» Задачи : • обеспечить условия для развития навыков поисковой деятельности; • способствовать развитию умения выделять необходимую информацию, применяя разнообразные способы поиска на поставленную проблему; • способствовать развитию умения строить и мотивировать свои предположения; • способствовать развитию умения анализировать результаты практической деятельности и делать умозаключения; • создать условия для формирования экологических представлений о неживой природе (на примере космических объектов и явлений); • стимулировать речевую активность посредством высказывания детьми своих мыслей и предположений; • способствовать развитию навыков взаимодействия со сверстниками, умения договариваться и обсуждать совместные действия; • способствовать развитию творческих способностей детей; • создать условия для осознания ребенком себя, как участника «общего дела».
Продолжить чтение