Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Арт- эволюция Человек эпохи классицизма Д.Г. Левицкий Екатерина II – законодатель-ница в храме богини Правосудия (1783)

Правила лагеря: 1. Не опаздывай, если хочешь быть в команде. 2. Мой руки, когда заходишь в помещение. 3. Люби свою команду (другой у тебя нет;) 4. Уважай старших… они хорошие ☺ 5. Доверяй но проверяй (держи свои личные вещи при себе). 6. Участвуй во всём…не будь занудой ;) 7. Поступай со всеми так, как хочешь, чтоб поступали с тобой… Распорядок дня:

ГБОУ Нефтекамская КШИ Салимгареева Гузелия Фаритовна, заместитель директора по УВР Салимгареева Гузелия Фаритовна Сведения об образовании: Бирский государственный педагогический институт, диплом ЦВ № 469818, 1993 год. ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет», диплом № 14022180, программа профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика», 2014 год. Общество с ограниченной ответственностью «Центр непрерывного образования и инноваций», г. Санкт-Петербург, диплом № 342409871040, профессиональная переподготовка по программе «Государственное и муниципальное управление», 2020 г Стаж работы: 27 лет Квалификационная категория: учитель – высшая Должность: заместитель директора по УВР ГБОУ Нефтекамская коррекционная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Электронный сайт: https://vk.com/doc555835478_581632582?hash=c2e966981eb14a52e2&dl=7b2eb51456bdc0682d

Метод активного чтения «инсерт» «V»- уже знал «+»- новое «-»- думал иначе «?»- не понял, есть вопросы Кластер

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ОТРАСЛИ «КОРМОПРОИЗВОДСТВО» Обеспечение сохранности зерна, используемого для производства комбикормов Производство комбикормов для отрасли «Свиноводства» Новое масличное производство Прочие производства: производство крупы и мукомольная деятельность, производство бетона В 2021 г. ОАО «ККЗ» принято зерна от предприятий Холдинга- 246 тыс. тн, закуп стороннего зерна оценивается в 100 тыс. тн. До начала уборочной кампании-2022 г. планируется закуп 42 тыс. тн стороннего зерна, в уборочную планируется принять 414 тн зерна от предприятий Холдинга. Мощность по хранению зерна в 2022 г. -359 тыс.тн., с учетом продолжительности уборки, дефицита в мощностях по хранению зерна не ожидается В 2021 г. ОАО «ККЗ» произведено 400 тыс тн комбикормов и престартера – объем загрузки производственных мощностей 91%, в 2022 г. планируется произвести 433 тыс. тн. - объем загрузки производственных мощностей 94%. С учетом запуска нового комбикормового завода в с.Р.Лашма мощность по производству комбикорма составит 825 тыс.тн/год. По итогам 2020 г. в рейтинге крупнейших производителей комбикормов ОАО «ККЗ» занимает 22 место, по итогам 2021 г. планируется в ТОП-20. В апреле 2022 г. планируется запуск производства соевого масла и жмыха, производственная мощность по сырью составит 80 тн/сутки, с июня 2022 г. планируется запуск производства подсолнечного масла и жмыха, производственная мощность по сырью составит 150 тн/сутки. Жмых планируется использовать в собственном комбикормовом производстве -27 тыс. тн Планируется реализовать сторонним контрагентам масло соевое в объеме 2 тыс. тн, масло подсолнечное в объеме 10,5 тыс тн, и жмыхов 4 тыс. тн. Срок окупаемости инвестиций в данное новое производство составит менее 2 лет. Данная продукция в основном производится для удовлетворения внутренних нужд предприятий Холдинга. Объем производства муки и крупы из ячменя составил в 2021 г. -2,4 тыс. тн, на 2022 г. планируется -2,6 тыс. тн. Объем производства бетонов/растворов в 2021 г. – 1 тыс. куб.м, на 2022 г. -35 тыс. куб.м. (с учетом строительства нового СВК, комбикормового завода и пр.). Дефицита производственных мощностей не планируется. Производственные мощности предприятия

Аннотация. 1.Данная работа включает в себя задачи ЕГЭ по физике. 2.Задачи сгруппированы по 2 из раздела. На первый взгляд они одинаковы, но решение и ответ различны... 3.Данная программа позволит учащимся лучше усвоить методы решения физических задач. 4.Работу можно использовать на уроках по физике, и в процессе подготовки в ЕГЭ. 5. Моя работа- иллюстрация того, что даже в решении самой простой задачи необходимо не просто подставлять числа в известные формулы, но, в первую очередь представлять задачу. 6.Представленные задачи учат учащихся проводить анализ физической системы и добиваться понимания особенностей ее поведения. 7.Подобную работу с задачами можно продолжать до бесконечности. Важнее принцип преподавания материала: сравнить, представить, подумать. 1.Путь и перемещение: 1. Туристы прошли 3 км на север и 4 км на восток. Определите путь и перемещение туристов. 1) путь 7 км, перемещение 5 км 2) путь 7 км, перемещение 7 км 3) путь 5км, перемещение 5 км 4) путь 5 км, перемещение 7 км S 3км 4км

ЭДВАРД Б. ТЕЙЛОР 1832-1917 Предтечей кросс-культурных исследований стали исследования Тейлора и Фрейзера. Тейлор не говорил о целостной культуре, а рассматривал ряды элементов культуры в связи с другими явлениями. Тейлор разработал эволюционную теорию развития общества. Элементы культуры можно структурировать так же, как виды животных или растений, и получить эволюционное древо. Культура – полный перечень явлений, составляющих жизнь того или иного народа. Антрополог должен расчленить культуру на составные элементы и затем сравнивать культуры по наличию или отсутствию этих элементов. ДЖ. ДЖ. ФРЕЙЗЕР 1854-1941 В своей известной книге «Золотая ветвь» Фрейзер исследовал «Ветхий завет» и сопоставлял его с мифологией других народов. Вывод: религия являет собой общий для всех народов культурный феномен. Фрейзер, как и Тейлор, придерживался эволюционной теории культуры. Ныне выводы Фрейзера не являются общепризнанными, однако он заложил основу сравнительного изучения культур.

Правила игры 1. Использование каких-либо источников информации кроме мозга запрещается! Мы за честную игру! 2.Ссориться нельзя! Относитесь с уважением к сопернику! Спец. приёмчики Спец. приёмчики Помощь телефона Х2 (40 сек) Перекинуть штраф на соперника Х2 Увеличить полученные очки за вопрос в два раза Х2

Математическое развитие Математические способности Формирование и накопление математических знаний и умений у ребенка. На практике часто наблюдается ориентация педагогов более на природные данные ребенка, чем на поиск и применение методик организации математического развития ребенка, обладающего слабыми природными способностями к математике. Предполагается, что развитие умственных способностей при этом достигается косвенным путем: в процессе усвоения знаний. Таким образом, математическое развитие рассматривается как следствие обучения математическим знаниям. Эльконин Даниил Борисович Давыдов Василий Васильевич Психологическое обоснование важности и особой значимости этой проблемы было разработано Д. Б. Элькониным (1960, 1966) и В.В. Давыдовым (1966, 1972), в исследованиях которых было детально показано, что одним из решающих факторов в развитии мышления младших школьников выступает содержание обучения. Доказали, что проблема обновления содержания обучения в начальных классах является частью проблемы организации развивающего обучения ребенка младшего школьного возраста.

Многие детали машин, строительных конструкций и бытовых приборов скрепляют между собой при помощи резьбовых соединений. В резьбовых соединениях применяют болты, шпильки и винты. Резьбовые соединения при помощи: а - болта; б - шпильки; в - винта Различают резьбу Наружную: болты, винты, шпильки Внутреннюю: гайки

Po otworzeniu strony OneDrive, proszę pobrać cały folder .zip Po pobraniu, proszę rozpakować cały folder do dowolnej lokalizacji.

Сущность оборотных средств Состав оборотных средств предприятия

ФОТО & ЛОКАЦИЯ & ФАКТЫ https://cyexclusive.eu/ Google Location Link Здание расположено в районе Касолики, рядом с центром города и всеми удобствами. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ЗДАНИИ https://cyexclusive.eu/ В здании 4 этажа и по одной квартире на каждый этаж С 1 по 3 этажи расположены 3-х спальные квартиры На последнем этаже 2-х спальная квартира Терраса на крыше здания Парковка на нулевом этаже В подвале есть место для отдельной студии

Паспорт проекта Участники проекта: учащиеся 6 класса, педагог, администрация ГБОУ ООШ с. Тяглое Озеро Сроки осуществления проекта: долгосрочный будет внедряться в период с 01.09. 2013 г., и состоять из нескольких этапов: Первый этап (аналитический) Изучение возможностей внедрения в практику материалов ФГОС. Изучение пакета материалов ФГОС нового поколения. Определение изменений в целях, содержании, технологиях и условиях реализации образовательного процесса. Проведение установочного семинара, совещания. Изучение материала апробации ФГОС других регионов.1 Паспорт проекта Второй этап (внедренческий) Проведение семинаров-консультаций для учителей, участвующих в апробации. Отработка механизмов введения ФГОС в школе. Разработка рабочей программы по географии в рамках ФГОС. Разработка инструментария для отслеживания результатов апробации.2 Проведение на опережение семинаров-консультаций для учителей, участвующих в апробации. Проведение районных семинаров по распространению опыта школы по вопросам введения ФГОС. Организация управленческой деятельности всех участников воспитательно -образовательного процесса по внедрению ФГОС в образовательное учреждение. Организация информационного сопровождения процесса введения ФГОС (на сайте школы)

Христианство Иисус Христос (Мессия – помазанник, по – гречески Христос). По преданию родился в маленьком городе Вифлееме. Мать Иисуса, Мария, родила младенца в овине, где содержали скот. Когда Иисуис вырос, он стал проповедником, учил людей любить Бога и своих ближних. Призывал каждого человека измениться, стать лучше. Однако многие евреи ждали от Мессии не проповедей, а избавления от врагов и притеснителей. Между ними возник конфликт, Иисуса схватили и казнили страшной казнью.

Экономический анализ — это система специальных знаний, которые связаны с исследованием экономических явлений и процессов, формирующихся под воздействием экономических законов, а также факторов субъективного характера. Экономический анализ Теоретический анализ Конкретно-экономический анализ Макроэкономический анализ Микроэкономический анализ Анализ экономики-государства (народно-хозяйственный анализ) Отраслевой экономический анализ Территориальный региональный экономический анализ Програмно-ориентированный анализ Анализ хозяйственной деятельности экономических субъектов Экономический анализ как практика есть вид управленческой деятельности, который предшествует принятию управленческих решений и сводится к их обоснованию на базе имеющейся информации Принципы анализа: • Научность — раскрытие экономической сущности изучаемых явлений и процессов • Системность предполагает изучение любого объекта как в качестве единого целого, единой системы, включающей находящиеся в определенном взаимодействии составные элементы, так и в качестве звена более крупной системы • Комплексность требует всестороннего изучения явлений и процессов, раскрытия их основного содержания, факторов формирования. Комплексность предполагает использование разнообразной информации, необходимой и достаточной для достижения поставленной цели анализа, а также применение различных методов анализа. • Объективность предполагает доказательность выводов анализа. • Регулярность определяется для каждого объекта в зависимости от темпов его изменения и подвижности. Для одних объектов анализ может проводиться постоянно на основе непрерывного наблюдения (мониторинга) • оперативностью понимают умение быстро и четко проводить анализ, принимать и претворять в жизнь управленческие решения, • принцип действенности, аналитик должен ответить на вопросы, можно ли добиться желаемого результата, и как этого достичь; какие изменения реально возможны, и насколько они рациональны с позиции экономической, социальной и технической эффективности. • Эффективность (экономичность) означает, что объем аналитической работы и затраты на ее проведение должны быть соизмеримы с эффектом, который она обеспечивает.

НАМ, РОССИЯНАМ, РУССКОГО КОСТЮМА ИСТОРИЮ ПОЛЕЗНО ОЧЕНЬ ЗНАТЬ! КОСТЮМ О ЛЮДЯХ ПРИЗОВЕТ ПОДУМАТЬ, О БЫТЕ, НРАВАХ МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ У меня давно возник вопрос. И теперь в проект он перерос: В чём же раньше ходили? Что же раньше на Руси носили? Я спросила у своих друзей И сходила в городской музей, В книгах я ответы искала, Очень много их перелистала. А потом копалась в интернете, Там ответ найдёшь про всё на свете: В чём же раньше ходили? Что наши прабабушки носили?

Совокупность элементов, объединённых некоторым признаком, свойством, составляет понятие множество. Например, множество книг в библиотеке, множество студентов в группе, множество натуральных чисел N и т.д. Запись означает: элемент a принадлежит множеству М, т. е. элемент a обладает некоторым признаком. Аналогично читается: элемент a не принадлежит множеству М. 1.1. Общие понятия теории множеств Множества удобно изображать с помощью кругов Эйлера. Множество K на рис. 1.1 называют подмножеством множества М и обозначают . Множество K называется подмножеством множества M ( ), если для любого выполняется . Изображение множеств

Права и свободы человека и гражданина РФ - это высшие ценности демократического правового государства, закреплены в главе 2 Конституции РФ Основные термины урока Гражданин - физическое лицо, принадлежащее на правовой основе к определенному государству, наделенный правами, свободами и обременен обязанностями. Обязанности - обязательства, вытекающие из законодательных актов, нормативных документов, юридических норм и правил. Права человека и гражданина — это права и свободы, которые принадлежат человеку от рождения. Право – совокупность норм, установленных государством

Рассказ об Акеде Место Акеды