Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ВАШЕ ИМЯ И ФАМИЛИЯ: ДАТА: ИНСТРУКЦИЯ 1. Посмотрите на пять фигур: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг. Выберите из них ту, которая первой привлекла Вас. Запишите ее название под №1. Теперь проранжируйте оставшиеся 4 фигуры в порядке вашего предпочтения и запишите их названия под соответствующими номерами. 1. - 2. - 3. - 4. - 5. - 2. Тест «Локус контроля», пройди по ссылке, после прохождения скопируй результат: https://testometrika.com/personality-and-temper/the-level-of-subjective-control/ Результаты (ссылка): 3. Тест коммуникативной и социальной компетентности, пройди по ссылке, после прохождения скопируй результат: https://testometrika.com/society/test-of-communicative-qualities/   Результаты (ссылка): 4.  http://b-t.com.ua/test_ITO.php , отметить в поле почта [email protected]

21 июня 15.00 Светлый,солнечный день.

Прочитайте и прослушайте стихотворение Г.Р.Державина «Властителям и судиям» Двадцать первое ноября Классная работа Стихотворение Г.Р. Державина «Властителям и судиям» Письменно ответьте на вопросы: Какая проблема беспокоит поэта? С помощью каких синтаксических средств передается возмущение поэта? Запишите примеры худ.средств и их названия «как с древ увядший лист падет» «Неправда зыблет небеса» «боги властны, страстны, смертны» сравнение метафора эпитет

На лесной поляне красуется Татьяна: алый сарафан, белые крапинки. Земляника Высока, стройна, душиста, В небо тянется она. Вся одежда золотиста, только шапка зелена Сосна

Дополнительное обучение (ДО) С 2005 г. кафедра Истории и культурологии осуществляет обучение по системе ДО. Ежегодно дисциплину «История», «История (история России, всеобщая история) по системе ДО изучают более 200 студентов. Занятия ведут преподаватели, прошедшие специальную подготовку. Набор в группы ДО ограничен. Дополнительное обучение – бонусы!!! Дает возможность изучения предмета в удобное для студента время. Позволяет самостоятельно строить учебный график, включая досрочную сдачу сессии. Позволяет постоянно поддерживать связь с преподавателем по электронной почте. Использовать возможности СДО «Прометей» при выполнении КМ. Особенно привлекательна ДО может быть для студентов, которые работают, профессионально занимаются спортом, у которых семинары в соответствии с расписание проходят по субботам или на последних или первых парах и т.д. Лекции, студенты могут посещать в свободном режиме в дистанционном формате

한국 으막 ♡ 몬스타엑스

Мы рассмотрим: Что такое столбняк, этиология, возбудитель Причины заболевания Симптомы, клинические проявления Проблемы пациента Лечение и сестринский процесс Профилактика Что такое столбняк? Столбняк, или "тризм" (греч. tetanus — оцепенение, судорога) — острое инфекционное незаразное заболевание, вызываемое анаэробной столбнячной палочкой (Clostridium tetani). При помощи контактного механизма передачи бактерия проникает в организм и выделяет токсин, который поражает нервную систему, приводит к гипертонусу поперечно-полосатых мышц и генерализованным судорогам. Является предотвратимым заболеванием.

Publicitatea trebuie să ţină seama de caracteristicile diferitelor categorii de consumatori cărora li se adresează. Aceşti consumatori alcătuiesc publicul ţintă. Pentru a putea adapta publicitatea în funcţie de caracteristicile publicului ţintă trebuie cunoscute cele 5 componente ale publicităţii: 1. Mediul de publicitate poate fi: Presa Televiziunea Radioul Cinematograful Internetul Telefonul 2. Suportul publicitar: -este reprezentat de un anumit ziar sau revistă atunci când mediul publicitar ales este presa; -emisiunea „X” de la televizor sau radio (eventual un anumit post de radio sau TV); -atunci când alegem internetul ca mediu de publicitate, putem opta pentru unul din următoarele suporturi:

Что тестируем Что тестируем

1) Повторить изученное о наклонениях глагола. 2) Уметь различать глаголы в изъявительном, условном ,повелительном наклонении. 3) Развивать творческие способности учащихся. 4) Воспитывать бережное отношение учеников к русскому языку. Цели урока: Глагол обозначает движение , действие , без него невозможно передать события , невозможно представить будущее , узнать прошлое. А. Югов.

Задание 1. Назовите выделенное средство выразительности. Горят аулы, нет у них защиты. Врагом сыны отечества разбиты, И зарево, как вечный метеор, Играя в облаках, пугает взор. Задание 2. Назовите выделенное средство выразительности. И шествуя важно, в спокойствии чинном Лошадку ведет под уздцы мужичок В больших сапогах, в полушубке овчинном, В больших рукавицах... а сам с ноготок! Задание 3. Назовите выделенное средство выразительности. Из ненавидящей любви, Из преступлений, исступлений – Возникнет праведная Русь. Туристы в родном городе. (Тэффи)

КТО ТАКИЕ ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ? Это такие животные, которые содержаться человеком. Он предоставляет им кров и пищу, а они, в свою очередь, приносят человеку пользу, являются либо источником материальных благ и услуг, либо компаньонами, которые скрашивают человеческий досуг. ЗАГАДКА ГЛАДИШЬ - ЛАСКАЕТСЯ, ДРАЗНИШЬ - КУСАЕТСЯ. собака щенок

Вопросы для изучения: 1. Основные свойства внимания. 2. Свойства внимания. 3. Физиология внимания. 1. Основные свойства внимания. Что такое ВНИМАНИЕ ? среди психологов нет единого мнения ВНИМАНИЕ Самостоятельный психический феномен Сопутствует другим психическим процессам

Фасадна частина

Чугун и его свойства Чугун – сплав железа с углеродом, при концентрации углерода от 2,14 до 5%; Чугуны плавятся при температурах на 150 – 300о ниже, чем стали. Наименьшую температуру плавления имеет эвтектический чугун 1147о С (4,3% углерода) В структуре чугуна всегда присутствует эвтектика –ледебурит; Хорошие литейные свойства: низкая температура плавления, малая усадка, хорошая жидкотекучесть;

ЦЕЛИ УРОКА СПОСОБСТВОВАТЬ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НАД РАЗЛИЧИЕМ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ; ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ НАХОДИТЬ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ; ПРОБУДИТЬ ИНТЕРЕС У ШКОЛЬНИКОВ К РУССКОМУ ЯЗЫКУ. НАБЛЮДЕНИЕ НАД РЕЧЬЮ  РУССКОМ ЯЗЫКЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ БЫВАЮТ НЕ ТОЛЬКО ТВЁРДЫМИ И МЯГКИМИ, НО И ГЛУХИМИ И ЗВОНКИМИ. НАПРИМЕР: [Б] – [П], [Б`] – [П`], [Ж] – [Ш]. КАК ТЫ ДУМАЕШЬ, ПОЧЕМУ ОНИ ТАК НАЗЫВАЮТСЯ? ДОГАДЫВАЕШЬСЯ? ВЕДЬ ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ ПРОИЗНОСЯТСЯ ЗВУЧНО, ЗВОНКО. А ГЛУХИЕ – БЕЗ ГОЛОСА, ШЁПОТОМ.

ДЕТСТВО, ОПАЛЁННОЕ ВОЙНОЙ Война не знает возраста. Перед страшным ликом её уничтожающей силы равны страх и млад. Но насколько трагично потерянное детство, детство, лишённое радости и смеха, наполненное страданиями, голодом, смертями самых близких людей. В 12-15 лет дети изготавливали детали для пулемётов, автоматов, артиллерийских снарядов .

Мета: Узагальнити знання із вивченої теми Систематизувати набуті уміння і навички Оцінити знання з даної теми Формувати вміння працювати в парах Хто ці особи?

Плюсы систем тестирования Оперативность обработки результатов. Объективность оценки знаний. Освобождение преподавателя от выполнения рутинной работы. Возможность реализации обучающей функции. Недостатки существующей системы Устаревший интерфейс. Многочисленные баги. Сложность модернизации. Недостаточная защищённость данных.

1. Определение редукционизма 2. Марксизм: экономический редукционизм.Влияние марксизма на современные теории культуры 3. Позитивизм: методологический редукционизм 4. Философия жизни Фридриха Ницше 5. Психоанализ Зигмунда Фрейда. Концепция культуры в поздних работах Зигмунда Фрейда 6. Эрнст Кассирер о редукционистских теориях культуры Определение редукционизма Редукционизм – это сведение одного типа явлений (то есть явлений, которые мы хотим объяснить, объясняемым) к другим явлениям (то есть явлениям объясняющим) в результате чего утрачивается специфика объясняемого класса явлений. Редукциони́зм (от лат. reductio — возвращение, приведение обратно) — методологический принцип, согласно которому сложные явления могут быть полностью объяснены с помощью законов, свойственных явлениям более простым (например, социологические явления объясняются биологическими или экономическими законами, а психологические явления объясняются биологическими или социальными процессами).

Цели и задачи обучения Цели: 1. Формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; 2. Развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; 3. Обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. Задачи: 1. Пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию занимающихся; 2. Популяризация баскетбола как вида спорта и активного отдыха; 3. Формирование у учащихся устойчивого интереса к занятиям баскетболом; 4. Обучение технике и тактике игры в баскетбол; 5. Развитие физических способностей (силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости); 6. Формирование у учащихся необходимых теоретических знаний; 7. Воспитание моральных и волевых качеств. Целью реализации основной образовательной программы является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником общеобразовательного учреждения целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Выстраивая предполагаемый образ выпускника, мы исходим из того, что он представляет собой динамическую систему, которая постоянно изменяется, самосовершенствуется, наполняясь новым содержанием.