Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Гонорея –инфекционное венерическое заболевание, передающееся половым путем, вызываемое гонококками. Поражает в первую очередь половые органы, выстланные цилиндрическим и железистым эпителием, слизистые оболочки, покрытые многослойным плоским эпителием

Среди первых критиков идей Дарвина, которые ещё при жизни Чарльза высказывали ему свои возражения, можно назвать: – учителя Дарвина, профессора геологии Адама Седжвика (1785–1873); – известнейшего палеонтолога Ричарда Оуэна (1804–1892); – крупного зоолога, палеонтолога и геолога Луи Агассиса (1807–1873); – немецкого профессора Генриха Георга Бронна (1800–1862). Дарвина полностью опроверг еще в XIX веке великий русский мыслитель Николай Яковлевич Данилевский. Он показал в своем двухтомном труде его полную несостоятельность, как научно обоснованного учения. 

Чрезвычайные ситуации классифицируются по причинам (источникам) их возникновения и в зависимости от количества людей, пострадавших в этих ситуациях, размера материального ущерба и масштабов (границ зон) чрезвычайные ситуации подразделяются на локальные, местные, республиканские и трансграничные. Чрезвычайная ситуация — это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, катастрофы, стихийного бедствия, эпидемии, эпизоотии, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей среде, значительные материальные потери и нарушение жизнедеятельности людей. Границы зон чрезвычайных ситуаций определяются руководителями работ по их ликвидации в зависимости от распространения последствий (поражающих факторов) чрезвычайных ситуаций. 1. Транспортные аварии и катастрофы: авиакатастрофы, повлекшие за собой гибель членов экипажей и пассажиров, полное разрушение или тяжелые повреждения воздушных судов и требующие проведения поисковых и аварийно-спасательных работ; катастрофы и аварии (крушения) на железнодорожном транспорте, вызвавшие пожары, взрывы, разрушения подвижного состава и повлекшие за собой гибель железнодорожного персонала, пассажиров и людей, находившихся в районе катастрофы на железнодорожных платформах, в зданиях вокзалов и городской застройки, а также заражение перевозимыми сильнодействующими ядовитыми веществами (СДЯВ) территории, прилегающей к месту катастрофы; катастрофы и аварии автомобильного транспорта, в том числе дорожно-транспортные происшествия, сопровождающиеся взрывами, пожарами, разрушениями транспортных средств, проявлением агрессивных свойств перевозимых СДЯВ и гибелью (ранением, отравлением) людей; катастрофы, аварии, пожары на станциях и в туннелях метрополитена, повлекшие за собой гибель, травмы и отравление людей, разрушения поездов метрополитена; аварии на магистральных трубопроводах, вызвавшие залповый (аварийный) выброс (розлив) газа, нефти и нефтепродуктов, возгорание открытых нефтяных и газовых фонтанов.

Паспорт гражданина Российской Федерации является основным документом, удостоверяющим личность гражданина Российской Федерации на территории Российской Федерации (далее именуется - паспорт). Паспорт обязаны иметь все граждане Российской Федерации (далее именуются - граждане), достигшие 14-летнего возраста и проживающие на территории Российской Федерации. «Мои документы» Наличие паспорта открывает множество возможностей Ездить самостоятельно по территории Российской Федерации (только где не нужно пересекать границу, как при поездке в Калининград). С согласия родителей можно выбрать место жительства и устроиться на работу для выполнения легкого труда. С согласием родителей проводить сделки от своего лица.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ» ОАО «ЕВРАЗ НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ КОМБИНАТ» ГАПОУ СО «НТГМК» СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА БАЗЕ 9 И 11 КЛАССОВ ПОДГОТОВКА КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ НА БАЗЕ 9 И 11 КЛАССОВ Машинист крана металлургического производства Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) Электромонтёр по ремонту и обслуживанию оборудования Слесарь  КИПиА

Малая группа № Кафедра истории и регионоведения Содержание Кафедра истории и регионоведения

Игра « Да – нет» У прямоугольника только один угол прямой? нет Квадрат является прямоугольником? да У любого прямоугольника все стороны равны? нет У квадрата 4 стороны? да Квадрат является прямоугольником? да Противоположные стороны квадрата равны? да У прямоугольника углов больше, чем у квадрата? нет

итал. barocco, букв. - причудливый, странный утвердилось в эпоху интенсивного сложения наций и национальных государств (главным образом абсолютных монархий) воплотило новые представления о единстве, безграничности и многообразии мира, о его драматичной сложности и вечной изменчивости, интерес к реальной среде, к окружающей человека природной стихии Человек в искусстве барокко предстаёт многоплановой личностью, со сложным внутренним миром, вовлечённым в конфликты среды Художественная концепция основная созидательная сила – остроумие - умение сводить несхожее особое отношение их к метафоре, иносказанию, эмблеме, символу особое отношение их к метафоре, иносказанию, эмблеме, символу допускается безобразное, гротескное, фантастическое искусство глубоко отличается от логики науки Научная революция благодаря Ньютону, Декарту. Центром Вселенной становится Солнце, а не Земля

CO TO JEST WULKAN? Wulkan to miejsce na powierzchni Ziemi, z którego wydobywa się lawa, gazy wulkaniczne Na Ziemi znajduje się co najmniej 1500 aktywnych wulkanów. Często niosą śmierć i zniszczenie, ale mają i inne zaskakujące cechy. Śmiercionośne miejsca mają swoje tajemnice. Niektóre z nich wybuchają bez przerwy, inne wygasły już dawno, a jeszcze inne znajduja sie w stanie uśpienia.  ISLANDIA TO MATECZNIK WIELU WULKANÓW Nie bez przyczyny nazywa się ją ziemią ognia i lodu. Wszyscy pamiętamy zwłaszcza ostatnią erupcję islandzkiego wulkanu Eyjafjallajokull, która wydarzyła się w kwietniu 2010 i uniemożliwiła przybycie gości na pogrzeb polskiej pary prezydenckiej.

Presentation plan 1)What is opportunity costs? 2)About opportunity costs. 3) Examples of opportunity costs. 4)Tasks 5)Conclusion Opportunity cost is the cost of any activity measured in terms of the value of the next best alternative forgone.

Подготовительный этап - Разделение класса на 2 команды. - Придумать и записать название своей команды. - Записать всех участников команды в карточке. - Выбрать капитана команды. Жюри: учитель информатики и гости. Работая в группе, будьте взаимовежливы!

Задачи проекта: а) выявить формы обращения, использовавшиеся в разных социальных слоях русского общества в XX веке, а также формы обращения, используемые в наши дни; б) выявить основные исторические события, повлиявшие на изменение форм обращения в русском обществе; в) проанализировать функции обращения в произведениях художественной литературы XX — XXI вв.; г) определить изменения, происходившие в группах обращений в связи с выявленными историческими событиями; д) выявить и охарактеризовать социолингвистические предпосылки обнаруженных изменений; е) провести наблюдение за устной речью взрослых и одноклассников с целью определения частотности использования разных форм обращения в наши дни. а) Отличительная черта обращений XX вв. - существование системы официальных обращений, которая регламентировалась «Табелью о рангах». В целом особенностью обращений этого периода было отражение социального расслоения общества, важной его черты - чинопочитания. В 20 веке, с утверждением и упрочением советской власти, существовало единое общее обращение к гражданам "товарищ", которое относилось к каждому человеку, указывая в то же время принадлежность к определённому общественному строю. Изменения, наблюдаемые в нашей стране с середины 80 х годов прошлого века, отразилось во всех областях жизни русского и русскоязычного общества. В современном русском обществе пропал сам статус обращения у человеку, и даже не только пропал, в некоторых случаях он даже не требуется, по идейным соображениям современной молодёжи.В наши дни, используются такие формы обращения, как: «вы» и «ты»; специфические обращения; именные обращения и т.п.

А. Г. Асмолов, академик РАО: «Необходимо так собрать или так перенастроить образование, чтобы каждый мог жить в мире разнообразия, в мире сложности, в мире неопределённости… Мы должны не столько давать рецепты стандартных решений, сколько научить учиться и учить ребёнка быть готовым к изменениям и к переменам». Зачем учиться? Как стать успешным? Образование XXI века, какое оно? Ориентиры современного образования Перспективные системные драйверы: Приоритет творческой, проектной деятельности Удаленная, сетевая деятельность Повышение роли индивидуальности и креативности Потребность в новых технологиях управления в образовании проект документа «Ключевые направления развития российского образования для достижения целей и задач устойчивого развития в системе образования» до 2035 г.

Скачет завирушка, Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку И комар, и мушка. На окошке - пруд, нём рыбёшки живут. У стеклянных берегов Не бывает рыбаков. «Обитатели подводного мира» Украшение и реальность.

Задачи бюджетной политики Снижение зависимости федерального бюджета от цен на энергоносители Обеспечение сбалансированности и долгосрочной устойчивости пенсионной системы Расширение использования программного подхода в финансировании бюджетных расходов Повышение качества предоставления бюджетных услуг Совершенствование механизмов оказания финансовой помощи регионам Задачи налоговой политики Налоговое стимулирование инвестиций Поддержка модернизации производства Сближение правил налогового и бухгалтерского учета Повышение роли налогов в доходах бюджета (в основном за счет НДПИ) Введение налога на недвижимость Создание механизмов налогообложения престижного потребления Совершенствование налогового администрирования

«При доброте и мягкости характера это уважение к человеческому достоинству в подданном производило обаятельное действие на своих и чужих и заслужило ему прозвище «тишайшего царя». Иностранцы не могли надивиться тому, что этот царь при беспредельной власти своей над народом, привыкшим к полному рабству, не посягнул ни на чье имущество, ни чью жизнь, ни на чью честь» Фактически стоял во главе правительства с 1645 по 1648 гг. Воспитатель царя Алексея Михайловича: Морозов Борис Иванович Записать

Сравнение нервной и гуморальной регуляции

.

Фондовый Рынок Альтернатива Банковского вклада Целью проекта является, повысить Финансовую грамотность – это уровень знаний в области финансов, личных сбережений и способов управления ими. Расскажем про основы финансовой грамотности, которые помогут Вам стать финансово независимыми и грамотно управлять денежными средствами. Задачи: Первая задача решается за счет качественного отбора в инвестиционный портфель самых перспективных ценных бумаг. Стоит учитывать, что когда мы говорим про весь рынок целиком – то внутри есть и хорошие акции, которые тянут за собой весь рынок, и середнячки, и «баласт» (откровенно плохие компании). В итоге если мы будет выбирать только самые перспективные акции на рынке мы получим инвестиционный портфель из акций, который будет обгонять по своей доходности весь рынок. 1. Доска Опционов

Вариант 1 Система-112 включает в себя следующие функциональные подсистемы? Система-112 предназначена для решения следующих основных задач. Вариант 2 Экстренные оперативные службы входящие в систему 112. Из каких элементов состоит Система-112. Центры обработки вызовов должны включать в себя следующие функциональные подразделения ? Учебные вопросы Цели и задачи построения и развития АПК "Безопасный город". Функции АПК "Безопасный город". Целевая архитектура и основные системы АПК "Безопасный город".

Тема урока: «Макраме. Изготовление пояса» (7 класс) Цели: 1) Способствовать формированию и развитию навыков плетения узлов макраме; 2) Способствовать развитию пространственного мышления и воображения у детей; 3) Развивать эстетический вкус. Репсовый узел широко используется для создания как плотного полотна, так и ажурных узоров. Ряды репсовых узлов называются бридами. Бриды бывают горизонтальными, вертикальными, наклонными, фигурными - в зависимости от направления узелковой нити (нити-основы). При плетении брид слева направо узлы плетут левой рукой (рис. 1), а при плетении справа налево - правой (рис. 2). При этом свободная рука натягивает нить-основу Репсовые узлы

Період польського панування на українських землях у правовій сфері мав такі ознаки: по-перше, тривалий час зберігалося нормативне регулювання, базоване на давньоруському праві; по-друге, зберігалася своєрідність литовського права. Це призвело до того, що в українських землях було запроваджено польські суспільний устрій і державну організацію Унаслідок цього в Україні склалася досить строката і своєрідна система правових джерел. Власне польське право не мало системності, хоча й були спроби його кодифікації, проте безуспішні. Натомість у державі створювали збірники правових норм, до яких входили видані раніше статути й конституції (постанови сейму), сполучені з нормами звичаєвого права.